教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 九年级 教材版本 课题名称 记叙文阅读：品味关键词句，赏析语言 难点名称 记叙文解题思路、答题格式及一些常用词语。 难点分析 从知识角度分析为什么难 对于词语的意思不了解，基础知识掌握不牢固，对于题目审读不准确 从学生角度分析为什么难 学生对于记叙文基础知识掌握的不过牢固，不够系统，没有系统的答题模式，不知道从何入手 难点教学方法 1.通过讨论及课文回顾，体会记叙文阅读中词句的语境义 2.通过试题练习，熟练掌握记叙文阅读的做题套路。 教学环节 教学过程 导入 同学们，你们考试时除了作文还觉得那道题比较难？ （作文，综合性学习，病句，古诗文默写，阅读） 那我们今天来讲讲大家感到困难的记叙文阅读到底该怎么做。 知识讲解 （难点突破） 一、如何理解词语的含义 理解词语的含义，可从以下几方面入手： 1.联系具体语境，推测词语的语境义。如 “我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷” （高墙本来指建筑，在这里特指人与人之间的隔阂） 2. 联系人物形象，分析词语含义。如《孔乙己》中“他不回 答，对柜里说，‘温两碗酒，要一碟茴香豆。’便排出九文大 钱。”孔乙己自以为是读书人，打心眼里就瞧不起那些短衣帮，所 以对他们的嘲笑丝毫不在意。相反，为了显示自己与短衣帮的不 同，便将九文大钱一一“排”在柜台上。“排”这一典型动作充分 反映了孔乙己得意、炫耀的心理。 3. 此外，我们推敲词语含义，还要结合修辞方法。 如《背影》中，作者对自己当时不能理解父亲的爱子之情深感 愧疚，后来他这样说：“我现在想想，那时真是太聪明了。” 这里的“聪明”就是特定的含义了，是反语的修辞方法，类似于“愚蠢”的意思。 二、如何赏析句子的表达效果 赏析句子表达效果，可以从以下几方面入手： 1.从修辞角度入手。如“油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴” (《从百草园到三味书屋》)一句运用了拟人的修辞方法，把油蛉和 蟋蟀人格化，生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动听，表达了作者 对充满生机的百草园的喜爱之情。 2.从词语运用角度入手。如“大约孔乙己的确死了”(《孔乙己》) 中的 “大约”与“的确”貌似矛盾，其实却是作者的匠心独运，揭示 了孔乙己悲剧命运的必然性，同时也讽刺了那个残酷阴冷的社会以 及众人的麻木不仁。 三、记叙文语言特色赏析 语言特色包括：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、 精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强等。 答题套路：这篇文章语言……(自然朴素或生动优美)，如 “……(摘录文章中的相关句子)”，它……(适当地选入下面词库摘抄 的语言)。 1．朴实自然的语言赏析词库 (1)朴实无华。 (2)写得晶莹澄澈，明润无疵，如诗如画。 (3)言简意赅，清真雅洁，朴素自然。 (4)语言简洁，气势纵横。 课堂练习 （难点巩固） 阅读《父亲的村庄》，完成问题。 阅读③～⑦段的内容，将下列情节补充完整。(每空限15 字以内)(4分) 情节一：张爱大爷预言“我”将来靠双眼吃饭 情节二： _____ 情节三：小老奶奶多次年初借钱年尾还钱 情节四： _____ 2. 结合第⑥段内容，说说作者七次运用“客客气气”一词有什么 小结 1、先读题后读文。一般题读一两遍，难度题必须读三四遍。读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。 2、粗读全文，细读题目涉及段落。读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。具体题目涉及到相关段落，要选定文段区域，再对这些段落反复研读；如涉及全往篇，则要再读全文。 3、答题力求做到准确、简洁、全面。答题时要点要全面、内容要精确、用词要准确、语言要简洁。 以下为语文学科《长相思》教学设计案样例。 教师姓名 ×× 单 ... ...
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