地理 学科导学案活页 备 注 （教师复备及学生笔记栏） 课堂环节安排： 1、目标呈现2 2、自主学习15-20 3、合作探究3-5 4、展示点拨10-15 5、质疑巩固3 6、达标检测5-8 学法指导（一）图文结合法 学会将地理事物放在图中去记忆和理解；学会利用图形分析地理事物之间的关系。 课题： 第二节 埃及 主备人： 时间： 课时： 1 复备人： 学习目标：1、在地图上指出埃及的地理位置、领土组成和首都。2、根据地图和其他资料概括期间的自然环境的基本特点。 3、运用地图和其他资料，联系埃及自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展工农业和旅游业的实例 4、根据地图和其他资料说出埃及的种族和人口等人文地理要素的特点。 备 注 （教师复备及学生笔记栏） 学以致用，学习了埃及，同学们要学会利用埃及所学知识思考本乡本土问题，达到学以致用。 导入新课，明确目标： 自主学习： 一、地跨两洲 1、读图8-13完成活动题1-2。 2、地理位置：（海陆位置） 3、领土组成：（范围） 4、埃及的战略位置十分重要，为什么？ 5、居民概况： 6、首都： 二、沙漠广布 1、读图8-16，回答问题 （1）从图中你看到了什么？ （2）为什么这里人口稠密？ 2、埃及人盛赞尼罗河是哺育他们的“生命之河”，为什么？ 三、工农业 1、工业：工业规模在非洲仅次于 ， 工业地位突出。 2、农业：集中分布在 。为什么？ 盛产 。 四、旅游业 1、埃及旅游业发达，为什么？ 2、你知道埃及有哪些著名的旅游资源？ 3、观察图8-21，埃及的旅游资源主要分布在哪里？ 合作探究:读宁国市政区图，思考： 宁国市又称“三津”大地，“三津”即西津河、中津河、东津河，大量乡镇分布在河流沿岸，据此分析：宁国市人口分布具有什么特点？为什么？“三津”河就是宁国人的什么河？ 盘点收获： 反思： 课堂评价表： 组别自主 学习合作 学习展示 效率反馈 效率关注 度等12
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