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课件网) 7.2.10生活和算法 他们在干嘛？ 帐篷的搭建方法 帐篷的搭建方法 帐篷的搭建方法 帐篷的搭建方法 还研究了啥？ 香辣小龙虾的烧法 香辣小龙虾的烧法 香辣小龙虾的烧法 香辣小龙虾的烧法 香辣小龙虾的烧法 香辣小龙虾的烧法 香辣小龙虾的烧法 香辣小龙虾的烧法 香辣小龙虾的烧法 香辣小龙虾的烧法 香辣小龙虾的烧法 香辣小龙虾的烧法 香辣小龙虾的烧法 香辣小龙虾的烧法 香辣小龙虾的烧法 一、说一说：生活中的算法 一、生活中的算法 搭建 烧菜 …… 算法：解决问题的方法和步骤 一、生活中的算法 算法：解决问题的方法和步骤 这是算法吗？ 生活中还有哪些算法？？ 二、知识补充：计算机语言 由命令指令完成对计算机的控制 汇编语言 英文词汇、符号、公式和数字实现编程； C语言、python 高级语言 1946年第一台计算机出现，计算机语言也在飞速发展。 低级 高级 由“0”和“1”组成的指令； 机器语言 二、想一想：计算机解决问题 二、计算机解决问题的过程 已知甲乙两瓶中分别有可乐和芬达饮料，如何交换甲乙两瓶中的溶液？ 可乐 芬达 甲瓶 乙瓶 二、计算机解决问题的过程 已知甲乙两瓶中分别有可乐和芬达饮料，如何交换甲乙两瓶中的溶液？ 可乐 芬达 甲瓶 乙瓶 丙瓶 二、计算机解决问题的过程 计算机如何解决两瓶溶液交换的问题？ 1、分析问题，建立数学模型 2、确定算法 3、编写程序 4、调试运行 可乐 芬达 甲瓶 乙瓶 丙瓶 X Y Z 1 2 0 X,Y,Z分别代表甲、乙、丙瓶 二、计算机解决问题的过程 可乐 芬达 甲瓶 乙瓶 丙瓶 X Y Z 1 2 0 计算机如何解决两瓶溶液交换的问题？ 2、确定算法:用自然语言描述 甲瓶可乐倒入丙瓶中，甲：空，乙：芬达，丙：可乐 乙瓶芬达倒入甲瓶中，甲：芬达，乙：空，丙：可乐 丙瓶可乐倒入乙瓶中，甲：芬达，乙：可乐，丙：空 定义三个变量：X,Y,Z 把1赋值给X,把2赋值给Y（赋初值） 把X的值赋值给Z，X: ,Y: ,Z: 把Y的值赋值给X，X: ,Y: ,Z: 把Z的值赋值给Y，X: ,Y: ,Z: 二、知识补充：变量 变量是指数据的存储单元，在程序执行过程中是可变的。 定义三个变量：X,Y,Z 把1赋值给X,把2赋值给Y（赋初值） 把X的值赋值给Z，X: ,Y: ,Z: 把Y的值赋值给X，X: ,Y: ,Z: 把Z的值赋值给Y，X: ,Y: ,Z: 二、计算机解决问题的过程 计算机如何解决两瓶溶液交换的问题？ 3、编写程序:选择一种计算机语言，将算法转换成程序 4、调试运行:运行程序，反复调试 可乐 芬达 甲瓶 乙瓶 丙瓶 X Y Z 1 2 0 python C语言 VisualBasic Java 注意 赋值符号为：=，把1赋值给X则表示为：x=1 三、比一比：1毫升的水？ 思考：请写出以下问题的算法 用没有刻度的3毫升量杯和5毫升量杯，如何量出1毫升的水？ 有几种方法？ 3毫升 5毫升 四、测一测：课堂小测 感谢聆听！《生活和算法》教学设计 主题 生活和算法 学习对象 七年级的学生对于算法和变量的理解存在畏难情绪，在学习能力上的表现也参差不齐；但是学生对于生活中的流程有一定的认识和理解。 教学目标 三维目标： 知识与技能： 通过对日常生活中具体问题的分析，了解算法和变量的概念，初步了解计算机语言的发展历程。 过程与方法： 通过教师演示、小组合作讨论、分析等过程，掌握计算机处理问题的一般过程和方法 情感态度价值观： 通过体会生活与算法的紧密联系，激发对程序算法的学习兴趣，破除神秘感。 教学内容分析 本节课出自2020浙教版信息技术七年级下册第10课《生活和算法》，主要介绍：算法的概念、变量、计算机处理问题的一般过程等。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前准备 教师准备好课堂教学资源： Learnsite学习平台课堂学案《生活和算法》； 课前知识检测试题； 课堂讨论主题和讨论栏目； 课 ... ...
