第二节 西南边陲的特色旅游区──西双版纳 课件

课件22张PPT。单位：丁官营中学 姓名：王翠霞西南边陲的特色旅游区———西双版纳课题：课前分析和准备授课过程＊说课内容＊教材的地位和作用 本课是认识省内区域中的一个特例，主要是认识西双版纳的旅游特色.主要内容包括四个方面： 地理位置 热带季风气候 丰富的旅游资源 蓬勃发展的旅游业 通过对本章的学习，帮助学生建立学习区域地理的思路，掌握学习区域地理的方法，进一步培养学生综合分析和解决实际问题的能力，为学习下一章《认识跨省区域》奠定了坚实的基础。因此，本节对以后的学习起到了承上启下的作用。经过七年级一年的学习，对于地理知识的学习掌握了一定的基础，初步形成了一定的学习方法，经过以往的读图能力的训练，他们已经能从地图中获取有用的信息，来指导学习。学情分析1.帮助学生理解西双版纳的地理位置和气候特征； 2.了解西双版纳丰富的旅游资源； 3.熟悉热带雨林景观的基本特征。 4.注重培养学生的阅读观察能力、相互协作能力与分析探究的能力。教学目标? 懂得一个区域的旅游业要长盛不衰，获得可持续发展，必须加强管理，文明旅游，爱护旅游资源。使学生初步形成正确的人地观、发展观，领会一个地区的发展要扬长避短，因地制宜，同时考虑国家政策、社会条件等，注意各地区间交流与合作，优势互补，协调发展。 教学重难点难点： 1.分析西双版纳热带季风气候的成因。 2.通过分析西双版纳的旅游资源优势，探讨如何保持该地区的可持续发展。重点： 1.西双版纳的位置优势和资源优势。 2.蓬勃发展的旅游业。 指导学生综合运用自主学习法、合作探究法、读图分析法、分组讨论法等多种方法。 本课主要采用启发式教学法、多媒体辅助法、设计活动法等 ，调动学生学习的积极性，发挥学生的主体地位。 教法学法教学程序1、北回归线穿越我国最西部的省区是_____,气候类型属于_____。 2、我国聚集少数民族种类最多的省区是_____,省会是_____，有“_____”之称，简称是____或_____。 3、我国的天然林区包括_____、_____。环节一：设计意图： 回忆与本节课相关的内容，帮助学习。傣 族 舞孔 雀 舞竹 楼“泼水节、热带雨林、孔雀舞、竹楼......”“通过这些图片让你想到了哪个地方呢？”1、西双版纳地处_____山脉最南端，南部和____、_____接壤，还以_____与泰国、____等水路相连，旅游资源十分丰富。 2、请你列举四种雨林特有的景观： 、 、 、 。 3、请你列举四种可爱的雨林动物： 、 、 、 。 4、西双版纳是一个少数民族聚居的地方，以 族为主体。 5、傣族的民族风情有： 。 6、20世纪80年代中期以来， 业迅速崛起成为重要的支柱产业。 环节二：设计意图： 通过自主学习，使学生对西双版纳内容有一个初步的认识。 并通过探求新知把握重点内容。（一）认识西双版纳———了解西双版纳的区位优势环节三： a.纬度位置 b.海陆位置 c.交通位置 d.周边国家 特点:位于我国的西南云南省南部横段山脉的南端，南部和老挝、缅甸接壤；还以澜沧江———湄公河与泰国、越南等国水路相连。与东南亚的多个国家，既可以陆上交往，又可以水路、航空联系。 分析气温和降水特点: 气温：全年高温，年平均 气温在20℃以上，一月最冷，五月最热。 降水：受季风影响，一年 分明显的旱季和雨季。热 带 季 风 气 候（二）认识西双版纳———了解西双版纳的气候特点 受来自印度洋上西南季风的影响，形成了独特的热带季风气候，同时也形成了中外闻名的热带雨林景观。那么这里的热带季风气候是怎样形成的呢？运用多媒体教学法，对西双版纳热带季风气候的成因进行演示讲解，直观形象，具体生动，不仅突破了难点，而且激发了学生的学习兴趣 。（三）美在西双版纳———了解西双版纳丰富的旅游资源环节三：热带季风雨林的景观特征： 雨林植物密集， ... ...