课题: 2.2做出判断的分支 执教班级:高一(1)(2)(3)(4)(5) 课时安排: 2 教学目标 通过计算最适宜的运动心率,了解顺序结构语句,掌握顺序结构语句的一般格式和使用方法。利用赋值语句实现计算,了解数学中的“数据”、“赋值”与计算机中“数据”、 “赋值”的区别。通过解决实际问题,掌握输入语句与输出语句的使用方法。 教学重难点 重点:理解赋值语句工作原理,掌握赋值语句的格式和使用方法。计算机中数据的含义,常量和变量的命名规则。输入语句与输出语句在实际问题中的运用。难点:使用赋值语句和用运算符书写表达式,解决实际问题。 第一课时 教学环节 教学内容 媒体或技术应用 一、导入 我校10月9日进行了全校学生体检。某同学参加了学校体检,体检的医生告诉他体重超重,需要加强运动。该同学了解到运动时,心率如能控制在一定范围内,对增强心血管系统和呼吸系统的功能都有很好的效果;超出范围,对身体反而会有损伤。你能帮他计算最适宜的运动心率吗?最适宜运动心率=(220-年龄数-安静心率)×(60%~80%)+安静心率该同学今年16岁,安静心率为71。【活动一】计算最适宜运动心率流程图补充完整 Ppt展示学生完成计算展示学生活动一结果 二、新知新授 请同学说说数学中的数据。计算机中的数据1、常量:在程序中保持不变的量。g=9.8m/s、π、24小时、60s等。2.变量:在程序中允许改变的量。例如:n=n+1,h=(1/2)gt 等n(新)= n(旧)+1变量名是内存中存放数据的存储单元的标签,存放的数据叫变量值。变量的命名规则:必须以字母或下划线开头,后面可以使字母、数字或下划线。区分大小写。不能使用保留字。运算符与表达式计解表达式由一个或多个操作数通过运算符组合而成。例如“2 + 3”,它由运算符“+”和操作数“2”“3”两部分。运算符是进行某种运算的标识符号,它标明对操作数据所进行的运算。常见的运算符见下表。运算符+-***///%名称加减乘幂除取整除取模【练习一】了解运算符在python中的运用在Python shell的命令提示符(>>>)后,一行一行地输入命令,观察运行结果。5*25**25/25//25%25+2*3**2-5%2师生:共同分析运算符和运算法则的优先级别。三、赋值语句格式:变量名 = 表达式功能:计算表达式的值,将表达式的值赋给变量。【练习二】观察赋值语句的几种书写格式第一种 运行结果:第二种第三种第四种第五种 三、实践 【实践一】请将下列程序代码补充完整,并调试运行,实现该同学的最适心率计算。low= (220- - )*0.6+ #计算最适宜运动心率低值high=(220- - )*0.8+ #计算最适宜运动心率高值print(low,high) #显示最适宜运动心率的范围 四、解决实际问题 师:计算任意年龄与安静心率的最适宜运动心率,该怎么修改程序呢?展示:任务一流程图,请同学思考如何改动流程图。【活动二】请学生把p29流程图补充完整。 Ppt课本 四、输入和输出语句输入语句Input()语句例如:name=input(“请输入姓名”)输出语句Print()例如:print(“你的姓名:”,name)多个输出项,可以使用“,”分隔。 Ppt 作业 尝试补全代码,并在IDLE中调试运行 #输入年龄 #输入安静心率low=(220-age-HRrest)*0.6+ HRresthigh=print("最适宜的心率是:",low,"~",high)input("运行完毕,请按回车键退出...") Word Python IDLE 五、总结 常量与变量的区别变量命名规则常见运算符与表达式书写规范输入输出语句的书写规范顺序结构的特征 板书设计: 备注:实验等实践课的教学设计样式可参照新授课教学设计模板编制。 ... ...
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