部编版（五四制）语文七年级下册 8 木兰诗 教案（表格式）

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 初中语文 年级/册 七年级（下） 教材版本 部编版 课题名称 《木兰诗》句式分析 难点名称 正确分析各类句式 难点分析 从知识角度分析为什么难 有节奏地朗读课文，掌握文言中的修辞，赏析木兰形象。 从学生角度分析为什么难 1、文言词语的积累。 2掌握文言中的修辞。 难点教学方法 在师生反复朗读课文的基础上，掌握文言中的修辞。 教学环节 教学过程 导入 千百年来，花木兰已成为了家喻户晓的巾帼英雄形象，美国迪斯尼公司将她的艺术形象搬上了银幕。可见，花木兰“替父从军”的故事可谓流芳百世，流传海外。播放动画片《花木兰》片段，学生欣赏。 知识讲解 （难点突破） 一、复 沓 例：旦辞爷娘去，暮宿黄河边， 不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 复沓句：句子和句子之间可以更换少数的词语，叫复沓；无更换词语叫做叠句或重复。 作用：复沓句式的运用有增强语气的效果。 二、互 文 例：东市买骏马，西市买鞍鞯。南市买辔头，北市买长鞭。 互文：指诗文的相邻句中所用的词语相互补充，结合起来表示一个完整的意思。 三、排 比 例：爷娘闻女来，出郭相扶将。 阿姊闻妹来，当户理红妆。 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 作用：排比句的运用，既渲染了气氛，强调了所叙述的情节，又使语言流畅富有韵味。 四、顶 真 例：归来见天子，天子坐明堂。 出门看火伴，火伴皆惊忙。 作用：顶真句式的运用使诗歌的节奏紧凑，自然流畅。 五、对 偶 例：朔气传金柝，寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归。 当窗理云鬓，对镜贴花黄。 作用：诗歌中大量的对偶句式使得诗歌整齐工整，读来朗朗上口。 课堂练习 （难点巩固） 当堂检测 指出下列各句所使用的修辞手法 1、东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（ 互 文 排 比 ） 2、朔气传金柝，寒光照铁衣。（ 对 偶 ） 3、出门看火伴，火伴皆惊忙。（ 顶 真 ） 小结 木兰诗》有着凝练的语言美，它不仅具有乐府民歌的独特风格，运用了多种修辞手法，语言丰富多彩，其朴素自然的口语，新奇幽默的比喻，气势酣畅的排比等。木兰诗之所以千古不衰，其凝练生动的语言功不可没。