第九章 生物体有相似的结构层次 复习导学案 【学习目标】 1、描述绿色开花植物的结构层次（细胞、组织、器官、个体） 2、识别人体的几种基本组织 3、描述人体的结构层次（细胞、组织、器官、系统、个体） 4、阐明单细胞生物可以独立完成生命活动 【基础扫描】（自主学习七年级下册P21-35） 1、一株完整的绿色开花植物有哪些器官？哪些是营养器官，哪些是生殖器官？是不是所有的植物都具有这些器官？ 2、观察根尖的结构，了解植物体组织类型，并将大小写字母一一对应。 组织名称 功 能 例子 a分生组织 具有 能力 如：根尖、芽 b基本组织 能 营养物质 如：果肉 叶肉 c保护组织 保护作用 如：植物表皮 d输导组织 运输 ， ， 如：叶脉中导管、筛管 e机械组织 具有支持作用 如：叶脉中纤维 3、下图是番茄植株发育过程中不同时期的结构层次，其中a,b表示植物生理活动，①～④表示植株不同的组织，请据图分析冋答： （1）a过程称为细胞的 。b过程称为细胞的 。 （2）甲在结构层次上属于 （3）一个成熟的番茄属于植物体的 ，烫过的番茄表皮可以撕下来，这层表皮属于 组织，番茄果肉贮藏了丰富的营养物质，主要 有 组织构成。番茄的酸味来自细胞的 。番茄植株从土壤中吸收水和无机盐的器官是根，内有 组织，可以运输水、无机盐和有机物。 （4）请据图总结植物体的结构层次 4、如图表示人的个体发育过程．请据图回答： （1）图中人体是由甲细胞发育而来，则甲细胞的名称是_____。 （2）图中甲到乙的过程表示 ；乙到丙的过程表示 。 （3）在正常情况下，上述两个过程中细胞内的遗传物质是否会发生改变？____（填“是”或“否”） （4）图丙中人体四大组织分别是 组织、 组织、 组织和 组织。 （5）图中丙到丁，从人体的结构层次分析，由小到大，依次还缺少了 和 。 5、在校运动会上，小刘同学参加100m短跑项目。他神情紧张，心跳加快，还不停的进行深呼吸来缓解和调节自己的情绪，随着一声清脆的清脆的发令枪响，他像离弦的箭一样冲了出去，跑的大汗淋漓。在同学们的加油声中，他不负众望，第一个冲过了终点线。赛后，服务生给他递上了水和面包。 比赛前，小明感到心跳加速，呼吸急促，这表现为人体的 系统和 系统的功能加强，使全身氧气的供应更加充分；比赛时迅速奔跑，主要依靠 系统来完成，运动中出汗需要人体的 系统参与，使人体内代谢废物迅速形成和排除；赛后吃东西补充能量，需要 系统，以上各个系统都是在 系统和 系统的调节下密切配合，协调活动，才能共同完成各项生命活动的，因此，人体是一个 的整体。 综合第4和第5题，请你归纳人体和动物体的结构层次 。 6、这是一个可爱的草履虫，它是 生物，它虽然简单，但它还是坚强依靠自身的细胞结构完成各项生理活动，你能将结构和生理活动连正确吗？ 生殖 纤毛 应激性 口沟，食物泡，胞肛 呼吸 收集管，伸缩泡 排泄 能对外界刺激做出反应（趋利避害） 消化 分裂生殖 运动 表膜 【拓展延伸】 根据今天我们复习的内容，尝试完成本章内容的概念图（思维导图） 【巩固练习】 （一）辨一辨（下列叙述中正确的写A，错误的写B） （ ）1.动物和植物的结构层次都是：细胞→组织→器官→个体。 （ ）2.人体结构和功能的基本单位是神经组织。 （ ）3.动物的组织主要有保护组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织四大类。 （ ）4.人体有八大系统，这些系统互不干扰，各自独立完成工作。 （ ）5.草履虫只由一个细胞构成，虽有完整的结构，但还不能独立完成生命活动。 （ ）6.在缺氧的条件下，酵母菌能将葡萄糖分解为二氧化碳和酒精。 （二）选一选（每小题只有一个选项符合题意） 1.人体的四种基本组织中，具有接受刺激，产生并传导兴奋的是（ ） A.上皮组织 B.肌肉组织 C.结缔组织 D.神经组织 2.生 ... ...
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