冀教版四年级上册Lesson 5 Days of the Week同步教案

中小学教育资源及组卷应用平台 冀教版小学四年级上册英语教案 班级 四年级 课型 新授 备课教师 审定 授课教师 课题 Lesson5 Days of the Week 总计第 9 课时 教学准备 教学光盘、上一课的词汇卡和图片、一个日历、一星期七天的卡片、元音的卡片和含有这些元音的单词。 教材分析 在本课中我们会学习星期的表达和两个基本句型：What day is today How many days are there in a week 所以我主要是不断进行操练，使学生熟悉星期的表达，并运用到这两个句型里。 教学目标 语言知识目标：1.认识七个星期单词，掌握理解单词: day today week2.理解会用句型: What day is today 3.会唱英文歌曲 He’s Wearing Red Trousers4.掌握五个元音字母a e i o u的发音。思维能力目标：通过与学生交流，使他们积极参加课堂活动，提高他们的口语表达能力。学习能力目标：在小组活动中体现自我价值，将所学的知识运用到实际生活中,达到学以致用的目的。文化品格目标：让学生在课堂教学中体会到英语也是一种语言，是用来与别人进行交流的工具，激发他们学习英语的热情，使他们具有更积极的情感态度。 教学重难点 教学重点：认识七个星期单词，掌握理解单词: day today week教学难点：理解会用句型: What day is today 课堂导入 1.Greeting 。 2.复习上节课学过的衣服单词,利用句型What’s this/What are these I like your dress, Is this new 3.今天我们将要学习一星期的七天。 个性化复备 探究新知 Step1. New concepts：1. What day is it 将10页上一周七天的大方格表画在黑板上，对照日历读出并板书新单词：Sunday，Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, 领读单词3遍。板书：no school，school利用日历学习、理解week的概念。板书week，告诉学生意思是：星期、周。播放光盘两遍，学生看书跟读。练习：（1）问答练习:指日历上的某一天，问：What day is it 全班：It’s_____. （2）同伴练习2. Let’s sing! He is wearing red trousers问：What’s Li Ming wearing What day does he wear these red trousers 播放歌曲两遍，欣赏后练习跟唱。再将学生分成7组，代表一周7天，每组唱一段。3. Letters and sounds看书第三部分，通过念和重复，教学每个元音及其发音。板书相关单词：map，bed，film，fox，sun Step2. Practice. 完成同步练习册Step3.Summary. Step4. Homework. 巩固练习 看书第三部分，通过念和重复，教学每个元音及其发音。 作业设计 完成同步练习册 板书设计 教学反思 冀教版小学四年级上册英语教案 班级 四年级 课型 复习 备课教师 审定 授课教师 课题 Lesson 5 Days of the Week 总计第 10 课时 教学准备 1.教学光盘、单词卡、不同种类的衬衣、裙子、衬衫、和毛衣图片。2.在教室里挂一些要学的服装实物，以便有真实的例子供学生练习。 教材分析 在本课中我们会学习星期的表达和两个基本句型：What day is today How many days are there in a week 所以我主要是不断进行操练，使学生熟悉星期的表达，并运用到这两个句型里。 教学目标 语言知识目标：1.认识七个星期单词，掌握理解单词: day today week2.理解会用句型: What day is today 3.会唱英文歌曲 He’s Wearing Red Trousers4.掌握五个元音字母a e i o u的发音。思维能力目标：通过与学生交流，使他们积极参加课堂活动，提高他们的口语表达能力。学习能力目标：在小组活动中体现自我价值，将所学的知识运用到实际生活中,达到学以致用的目的。文化品格目标：让学生在课堂教学中体会到英语也是一种语言，是用来与别人进行交流的工具，激发他们学习英语的热情，使他们具有更积极的情感态度。 教学重难点 教学重点：认识七个星期单词，掌握理解单词: day ... ...