Unit4 School 教案

外研版join in三年级起点 四年级上册Unit 4 School Part4 A story -Timmy 一、教材分析： 第四单元以“学校”为主要话题，主要学习“classroom”、“canteen”等与学校有关的地点单词、运用Are there … Is your … big(small) I(We)… in(on)…等句型进行简单交际、能在图片或老师的指导下学会介绍自己和自己的伙伴。本课时的教学内容是一篇故事，从第四单元的整体内容来看，该故事与本单元的话题没有直接的紧密联系。但是，这篇故事是三年级上学期学习过的故事The snails的延伸发展。故事中涉及的语言Where’s … 则是对前面单元学习的复习巩固。本课时被安排为本单元的第3课时进行教学，预计1课时完成学习任务。 二、学情分析： 本课时的故事内容简单，句子少、新授内容不多。其中tree, pencil case, Where’s … Here’s my prize.都是学生已经接触过、学习过的内容。因此，本课时的故事语言学习对学生而言难度不大。但是，想要学生在一节课内既能顺利的听懂故事、读好故事，又能理解故事并表演故事是有一定难度的。 三、教学目标： 1、知识与技能目标：能结合文字与图片听懂并理解故事的大意；能理解并会说故事中的语言，如Here’s my prize. Stop it. Where’s my pencil case 等；并能在图片和文字的提示下表演故事。 2、过程与方法：通过玩游戏、听故事、读故事、角色扮演等活动充分发挥学生的主观能动性，让学生在参与活动的过程中完成学习任务。 3、情感态度价值观：让学生感受到英语学习的乐趣，同时感知故事人物Emma和Timmy对树的不同理解。 四、教学重难点： 1、理解并会说故事中的语言，如Here’s my prize. Stop it. Where’s my pencil case Help me, please. It’s not here. I’ve got it.并能在合适的情境中运用语言。 2、能听懂、会读故事，并能把故事表演出来。 3、感知Emma和Timmy对树的不同理解。 五、教学准备： 教学PPT，故事中的人物图片，词条，小奖品。 六、教学过程： Step 1 Warming up. 1. Greetings. T: Good morning, class. How are you today 设计意图：日常的打招呼，让学生在反复的操了中熟悉常用的打招呼语言，也让学生有课程开始的意识。 2. Look and say. T: Great. Let’s begin our class. At first, let’s review some words. I’ll show you some pictures. Please tell me what you can see in the picture You can tell me like this: I can see ... If you can do a good job, you can get a prize. Look, here’s your prize. When you get it, please show and say: Look! Here’s my prize. OK Let’s go. 设计意图：1、讲解本课时的评价标准，将学校的水滴评价方式运用于英语课堂教学之中，学生既熟悉又喜爱，还能激励他们积极学习。2、渗透故事中的语言“Look! Here’s my prize.”让学生通过获得奖品这个途径来反复操练语言，熟悉语言。3、板书Here’s my prize. 3. Learn “It’s not here.” T: This is a pencil case. Now let’s play a game about the pencil case. The name is “Where’s the pencil case ” Look! There are 9 pictures here. Where’s the pencil case Is it behind the curtains？ Let me see. Oh, no. It’s not here. Is it under the sofa No. It’s not here. 设计意图：1、通过“猜铅笔盒在哪里”这个游戏的方式来活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性。 2、复习巩固方位句型。3、渗透并操练故事中的语言“It’s not here.”4、板书It’s not here. 4. Ask and answer. T: The pencil case is in the schoolbag. How about others Where’s the pencil case now 设计意图：1、继续通过看图说句子的游戏活动来活跃课堂气氛。2、复习巩固 ... ...