习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学低年级）4.1《我有一个梦想》教案（表格式）

《我有一个梦想》基于标准的教学设计 教材来源：习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本/人教社2021版 内容来源：小学低年级《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》第四讲 主 题：我有一个梦想 课 时：一课时 授课对象：三年级学生 设 计 者： 【目标确定的依据】 1.教材分析 《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（小学低年级）设计了6讲14课的内容，通过引导小学生了解祖国的大好河山、历史文化、伟大成就，了解党的光荣历史，体验新时代新变化，培养从小热爱祖国、热爱党、热爱人民的思想情感，树立实干托举中国梦、奋斗成就梦想的观念，体会作为少先队员的身份感，增强努力学习、勇于创造、做一名奋进的新时代好少年的强烈意愿。 其中，第4讲《我们的中国梦》通过讲述“每个人的梦想”“国家的梦想”“实干成就梦想”，引导学生敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。 第一课“我有一个梦想”，讲述梦想是什么，引导学生认识梦想很重要，梦想不分大小，只要能为国家作贡献，都值得尊重。通过讲述袁隆平、屠呦呦、竺士杰、孙景南的追梦故事，引导学生懂得无论是一帆风顺，还是遇到坎坷，都要敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。 第二课“伟大的中国梦”，讲述中国梦就是国家富强、民族振兴、人民幸福，引导学生认识到中国梦凝聚了一代又一代中国人的梦想，凝聚了各行各业中华儿女的梦想。通过航天人追梦、圆梦的历程告诉学生，中国的航天梦凝聚着从钱学森、邓稼先、郭永怀等老一辈科学家到今天的航天人的梦想，不同领域的人们一直在为这一梦想的实现而辛勤努力着。 第三课“实干成就梦想”，开篇指出伟大的梦想是拼出来、干出来的，并通过张桂梅老师的故事、大陈岛人垦荒建设的事例加以说明。最后落脚到引导孩子好好学习、天天向上，时刻准备着为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 2.学情分析： 梦想，在很多学科中老师都有提及并且引导学生思考、实践，所以学生对这个话题并不陌生，但是对于三年级的学生，如何让他们明白在实现梦想时要敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦是本节课的重点，而且本节课中的一句习语“人民有信仰，国家有力量，民族有希望”需要理解体会，三年级的学生虽然接收信息的渠道增多，但不同学生个体了解信息的程度不尽相同，因此对于这句习语的理解与体会也各有不同，所以此课对三年级的学生尤为重要。 【教学目标】 1.了解梦想，认识到梦想很重要。 2.理解梦想不分大小，明确只要能为国家作贡献都值得尊重。 3.学习在通往梦想的路上，要有敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦的奋斗精神。 【教学重点】 了解梦想，认识到梦想很重要；明确只要能为国家作贡献都值得尊重。 【教学难点】 学习在通往梦想的路上，要有敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦的奋斗精神。 【评价任务】 1.通过观察、提问、交流分享等，了解梦想，认识到梦想很重要。（评价任务一） 2.通过观看视频、自读文本、小组交流讨论等，学习梦想事例，理解梦想不分大小，明确只要能为国家作贡献都值得尊重。学习他们在通过梦想的路上敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦的奋斗精神。（评价任务二） 3.通过齐读、小组交流讨论，写梦想、分享梦想、宣读梦想、贴梦想，认识到在通过梦想的路上要敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。 （评价任务三） 【教学过程】 教学环节 教学活动 评价要点 环节一 激趣导入， 引入课题 （2分钟） 活动一 出示图片———奥运冠军“终于完成了我的梦想”，学生观察图片，引起兴趣。 师：同学们，你们有梦想吗？生：有。 导入课题，板书课题。 （完成目标一） 通过提问交流等，了解梦想。 （评价任务一） 环节二 讨论升华， 体会梦想 （25分钟） 活动一：梦想交流 同桌交流，说说你有哪些梦想？ 习近平爷爷说：只要我们 ... ...