1.3 活动：降落伞比赛

很满意 满意 一 般 不满意 1.3 活动：降落伞比赛 编写： 审核：物理组 课型：新授课 时间： 【学习目标】 1.了解科学探究的基本要素。 知道长度、时间与面积测量的基本原理。 2. 体验学生自主探究活动过程，领悟“控制变量”等科学研究方法。 经历长度、时间与面积测量过程，体会物理测量的基本方法，会根据测量对象选择适当的仪器。 3. 通过经历探究过程，树立善于参与讨论与交流，勇于发表自己的观点与成果的意识。通过参与探究活动，培养尊重事实的科学态度，以及善于与他人合作的精神。 激发学生对科学探究活动的热情，以及通过科学探究解决生活实际中的物理问题的兴趣。 【重点与难点】 重点:长度、时间与面积测量的基本原理。 难点:物理测量的基本方法。 【学法指导】阅读教材，可根据课本16页“竞赛通知”和知识链接自制降落伞。 【复习】 长度的测量 常用的测量工具有 ，测量结果，有 和 组成， 既要记录 ，又要记录 。 物理学中把 与 之间的差异叫做测量误差。误差不是错误，不能消除，我们利用 的方法，可以使误差减小。 测量时间 在国际单位制中，时间的基本单位是 ，符号 。常用的测量时间的工具有 、 等。 【自学】 降落伞在空中滞留时间与什么有关？（A级） 在本次活动中采取的主要科学方法是什么？（A级） 3、怎样选择合适的仪器？（B级） 4、不规则面积怎样测量？（C级） 【知识链接】降落伞的制作 【提出质疑】 【探究过程】 一、正确使用测量仪器（重点） 1、如何选择测量仪器的量程？ 2、在操作测量仪器时我们应该注意什么内容？ （1）调节零点：测量仪器使用前，一般应先调整指针到 ，这个过程叫 。如不能调零，要 。 （2）读数时，要求眼睛 刻度线，记录数据，要实事求是。仪器读数时一般要求读到 ，所以读数前要首先观看仪器的 。 针对训练： 1、使用刻度尺前要注意观察它的 、 和 。分度值是指刻度尺上的 ，它是 的决定因素。 二、时间、面积的测量（重难点） 1、日常生活中我们用来记录长短的单位有哪些？它们之间的换算关系如何？ 针对训练： 2、如右图，大圈：1整圈代表 ，1大格代表 ，1小格代表 ，小圈：1整圈代表 ，1大格代表 ，1小格代表 ， 图中时间为： 3、对长方形、正方形、圆形等规则几何形状，怎样求面积？ 4、在本节课的实验活动中，如何测量不规则图形的面积？ 针对训练：3、如右图，每个小格面积是1cm2,估算不规则面积图形的面积是多大？ 三、控制变量法（重难点） 在降落伞比赛的活动中，小明将活动中的具体数据进行了记录，来用于研究降落伞的滞留时间与哪些因素有关。请你分析表格中的数据并回答问题 1.活动中利用的测量工具有刻度尺、 、秒表。 2.分析数据1、2可知 。 3.分析数据2、3可知 。 4.分析数据2、4可知 。 5.分析数据5、6可知 。 6.实验中利用到的科学方法是 。 7.影响降落伞在空中滞留时间的因素还可能有 。 次数 伞的伞绳长（m） 伞的形状 伞的面积（m2） 伞的总质量（g） 伞释放高度（m） 伞滞留时间（s） 1 1 圆形 0.5 20 3 3.67 2 1 圆形 1 20 3 5.82 3 1 圆形 1 30 3 4.91 4 1 正方形 1 20 3 5.81 5 1.5 正方形 1 20 3 5.83 6 1.5 正方形 1 20 6 9.24 【归纳总结】 【课堂检测】 1、体育课上，为了测量掷铅球的距离，应选用（ ） A、三角板 B、1.5m的皮尺 C、200cm的钢卷尺 D、15m的皮尺 2、什么是控制变量法？ 3、降落伞在空中滞留时间与哪些因素有关？ 【我的收获】 二次创作 编号： 科目：物理 年级：八年级 班级： 姓名： ... ...