第八课 探问生命 第1课时 生命可以永恒吗 【教学目标】 1.理解生命来之不易,是独特的,是不可逆的,是短暂的。 2.了解生命发展的自然规律。 3.理解个体生命与他人、社会、人类的关系，明确自己生命的使命。 【重点难点】 重点:个体生命在实现人类生命的接续中要担当使命。 难点:了解生命发展的自然规律。 【自主学习】 1．生命来之不易，在地球上， 是大自然的奇迹。 2.生命是 ，每个人有不同的人生道路，每个人的 不可替代。 3.生命是 ，从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。 4.生命是 。“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已”。 4.在生命的 中，人类的生命不断发展，人类的 也不断积累丰富。 5.为什么说生命是宝贵的？ 6.生命的接续有什么意义？ 【课时达标】 1..地球上有许多生命与我们共同生存。科学家曾估计全球的生物物种共有150万。随着科学研究的深入,这个数字已经上升到3000万~5000万。相比较而言,人类只是这众多生物物种中的一种。这说明( ) A.人类决定着生物物种的种类 B.多彩的生命构成了缤纷的世界 C.生命是无穷无尽的 D.人类的生命最重要 2.飞速发展的科技改变着人们的生活方式，中国早已悄悄迎来了“刷脸”时代。人们不禁要问。“刷脸”时代到来了，你的“脸”还安全吗？我们的回答是“安全”，因为生命具有（ B ） A.统一性 B.独特性 C.短暂性 D.不可逆性 3.下列选项对生命短暂性的理解正确的一项是( ) A.我们可以通过寻找长生不老的药,使生命成为永恒 B.每个人的生命都来之不易,我们应该珍惜生命 C.我们在自己的有生之年吃好、喝好、玩好,这样活着才有价值 D.生命是短暂的,所以学习、工作对我们来说都毫无意义 4.感动中国2018年度人物马旭向家乡木兰县教育局捐赠1000万元，引起了广泛的关注。这笔巨款是马旭与丈夫一分一毫几十年积累而来。他们至今生活简朴，住在一个不起眼的小院里。网友纷纷向两位老人致敬、点赞。下列说法正确的有( ) ①生命只有一次,马旭这样做不值 ②生命虽然短暂,但我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命 ③马旭以自己的实际行动诠释生命的意义 ④在生命的传承关系中,我们能更好地认识和面对自己的生命 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 5.家谱，又称族谱、家乘、祖谱、宗谱等。一种以表谱形式，记载一个以血缘关系为主体的家族世系繁衍和重要人物事迹的特殊图书体裁。家谱反映了（ D ） ①生命的传承和接续 ②人类生命不断发展 ③说明每个人的生命仅是“我”的生命 ④血脉的传承 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 6.珍爱生命，无私奉献 在学习《生命可以永恒吗》时，老师展示了王继才和林俊德的先进事迹。请你围绕他们的事迹，运用所学知识探究相关问题。 ◆2018年7月27日，王继才在执勤时突发疾病，经抢救无效去世，年仅58岁。王继才同志克服常人难以想象的困难守岛卫国32年，用无怨无悔的坚守和付出，在平凡的岗位上书写了不平凡的人生华章，习近平总书记对王继才同志先进事迹作出重要指示强调，我们要大力倡导这种爱国奉献精神，使之成为新时代奋斗者的价值追求。 ◆2018年9月21日，经中央军委批准，增加“献身国防科技事业杰出科学家”林俊德为全军挂像英模。林俊德院士一辈子隐姓埋名，坚守在罗布泊中国核试验场区52年，参与了中国全部的45次核试验。在临终遗言中，他说：“马兰精神很重要，艰苦奋斗、无私奉献，希望大家继承马兰精神，让国家、人民尊重我们。”林俊德用冲锋者的姿态和人生最后的拼搏，奏响生命的绝唱。 （1）请你运用生命的相关知识，谈谈对王继才先进事迹的认识。 （2）在林俊德院士的身上，我们看到了哪些生命的传承？ （3）在生命的最后时刻，林俊德院士是怎样面对死亡的？这给我们什么启示？ 参考答 ... ...
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