2 质点、参考系—【新教材】人教版（2019）高中物理必修第一册初升高衔接预习讲义（第一章）（word版学案）

第一章 运动的描述 第1节　质点、参考系 [学习目标]　1.理解质点的概念，知道物体可看成质点的条件。 2.理解参考系的概念，知道运动具有相对性。 3.体会物理模型在探究自然规律中的作用。 【学习过程】 一、机械运动与质点 1.机械运动 一个物体相对于其他物体的位置变化，也就是物体的空间位置随时间的变化，是自然界中最简单、最直接的运动形态，称为机械运动，运动是绝对的，静止是相对的。 二、质点 1．定义：用来代替物体的有质量的点叫做质点． 2．物体简化为质点的条件：研究一个物体的运动时，如果物体的形状和大小对所研究问题的影响可以忽略不计时，就可以看做质点，反之，则不行。 2．对质点的理解 (1)对质点的三点说明 ①质点是一种理想化模型，实际并不存在． ②物体能否被看作质点是由所研究问题的性质决定的，并非依据物体自身大小和形状来判断．体积大的物体有时也可看成质点，体积小的物体有时不能看成质点． ③质点不同于几何“点”，是忽略了物体的大小和形状的有质量的点，而几何中的“点”仅仅表示空间中的某一位置．质点并不是质量很小的点，它不同于几何图形中的“点”． 3．物体可被看作质点主要有三种情况： (1)平动的物体通常可以看作质点。 (2)有转动但转动可以忽略不计时，可把物体看作质点。 (3)同一物体，有时可以看作质点，有时不能。当物体本身的大小对所研究问题的影响可以忽略不计时，可以把物体看作质点；反之，则不行。 4.理想化的物理模型的理解 (1)理想化模型是分析、解决物理问题常用的方法，它是对实际问题的科学抽象，可以使一些复杂的物理问题简单化。 物理学中理想化的模型有很多，例如轻绳、轻杆、轻弹簧、光滑平面(伽利略斜面实验等)、电场线、磁感线、点光源、光线、匀速直线运动等等，这些都是人们根据科学研究的特定目的，抓住主要因素，忽略次要因素，用物质形式或思维形式再现原型客体的某种基本特征，而在一定条件下进行的合理假设。 5.建立质点模型的两个关键点 (1)明确要研究的问题是什么． (2)判断物体的大小和形状对所研究问题的影响能否忽略． 【典例精析】： 例1.(对质点的理解)在以下情况中可将所研究的物体看成质点的是(　　) A．研究撬棒撬物体时用力大小与支点位置关系 B．研究“玉兔”号从“嫦娥”的怀抱中“走”出来，即两器分离过程中“玉兔”一连串技术含量极高的“慢动作” C．研究“玉兔”号巡视器巡视月球时的运动轨迹 D．研究旋转的电扇扇叶所受阻力大小的影响因素 答案：C 解析：质点是指有质量而不考虑大小和形状的物体，它是我们为了研究问题的方便而引入的一种理想化模型．C情景中物体的大小和形状能忽略，因而可看成质点；支点位置影响撬棒用力大小，撬棒不可以看做质点；研究“嫦娥”、“玉兔”两器分离过程中的技术动作时，不能把“玉兔”看成质点；扇叶所受阻力与扇叶的形状、大小有关，不能看做质点．故选C. 【变式训练】关于质点，下列说法中正确的是(　　) A．体积和质量极小的物体一定可以看做质点 B．研究汽车车轮上一个点的运动规律时，汽车可看做质点 C．欣赏花样滑冰表演者的精彩表演时，可以把表演者看做质点 D．研究运动员在1 500米长跑比赛中运动的快慢时，该运动员可看做质点 答案：D 解析：原子核体积和质量都很小，如研究原子核的内部结构时，原子核不能看做质点，A错误；研究汽车车轮上一个点的运动规律时，汽车看做质点的话，就看不到轮子上的点了，B错误；欣赏花样滑冰表演者的精彩表演时，需要研究表演者的动作，不能看做质点，C错误；研究运动员在1 500 米长跑比赛中运动的快慢时，运动员的形状和大小可以忽略，故能看做质点，D正确。 三．参考系 1.定义：在描述物体的运动时，用来做参考的物体。 2.参考系的选取原则：选参 ... ...