【暑假自学】部编版语文八上 26《诗词五首》试题 （含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 暑假自学———部编版语文八年级上册《诗词五首》试题 一、选择题 1．下面的停顿划分不正确的一项是（ ） A．国破/山河/在 B．折戟/沉沙/铁未销 C．天接云涛/连晓雾 D．甲光/向日金/鳞开 2．下面对词作赏析有误的一项是（ ） 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ A．开头两句精用“接”“连”“转”“舞”四个动词，开篇即宏阔大气，画面感强，意象鲜明，意蕴朦胧，想象奇特，境界浪漫。 B．“殷勤问我归何处”，天语问“归”，殷勤殷切，随后词人嗟叹，却道诗文何用，语藏艰辛苦闷，看似答非所问，实则意脉承接连贯。 C．“九万里风鹏正举”用了《庄子》寓言中大鹏扶摇而上九万里的典故，词人想象自己乘着大鹏飞到三山，以大鹏翱翔表露雄阔胸襟。 D．这首词以豪迈清空的意境，雄健矫拔的笔力，刻画了李清照的精神世界；梁启超曾评论说“此绝似苏辛派”，指出了此词豪放的特色。 3．从题材上看，下列诗歌与下图古诗相同的一项是（ ） A．孟浩然《过故人庄》 B．杜甫《江南逢李龟年》 C．陶渊明《饮酒（其五）》 D．李益《夜上受降城闻笛》 4．下面对这首诗赏析有误的一项是（ ） 赤壁 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 A．从体裁看，这是一首七绝诗；从内容看，这是一首咏史诗。 B．后两句议论感慨，一反传统看法，认为若不是东风给周瑜以方便，胜者可能就是曹操，表达了作者为曹操鸣不平的政治见解和独到的历史观。 C．诗人借一件古物来引发对前朝人物和事迹的慨叹，曲折地表现自己英雄无用武之地的抑郁不平之气和豪迈胸襟。 D．“二乔”并非写两个美貌的女子，而是借此形象代表东吴的国家命运。 5．对陶渊明《饮酒》其五赏析，有误的一项是（ ） A．这首诗赋予菊以特殊的意蕴，以“采菊”表现诗人热爱自然的情趣。 B．“此中有真意”中的“真”即是人的自然本性。 C．“欲辨已忘言”表明诗人隐居生活的迷惘状态。 D．本诗语言清新自然，情、景、理浑然一体。 6．渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。 对词作理解不正确的一项是（ ） A．词的开头两句便展现一幅辽阔、壮美的海天一色图卷，用丰富的想象创造了一个似梦似幻、美妙神奇、富有浪漫色彩的境界。 B．“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。”中的“嗟”“谩”二字，生动传达出作者对日暮途远、写作遭逢瓶颈、难有惊人之句的深沉叹息。 C．词人最后化用庄子《逍遥游》中的句子，希望自己也能像大鹏一样高飞远走，反映了她对现实的厌弃和对美好境界的追求。 D．这首词是记梦之作，把真实的生活融入梦境，使梦幻与生活、历史与现实融为一体，想象丰富，意境壮阔，带有明显的豪放风格。 7．对杜牧的《赤壁》赏析有误的一项是（ ） 赤壁 （唐）杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 A．这是一首怀古咏史诗，诗人借“折戟”引出对前朝人物和事迹的思考。 B．诗歌由“折戟”这一小物引发思古之幽情，用“二乔”的命运来折射东吴命运，体现了“大中取小，小中见大”的写法。 C．“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”两句，诗人巧妙假设了东吴失败可能遭受的屈辱后果，极富形象性。 D．诗中蕴含机遇造人的哲理，直接正面写出了诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情。 8．选出对《雁门太守行》赏析有误的一项( ) 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重 ... ...