教案 主备教师教学设计 二次备课 教学目标 1、知识与技能： ⑴知道控制物体浮沉的方法并会实际操作 ⑵理解物体的浮沉条件 ⑶知道物体悬浮与漂浮的异同 ⑷了解潜水艇和孔明灯的工作原理 2、过程与方法： ⑴通过观察和实验，得出控制物体浮沉的两种方法 ⑵通过对控制物体浮沉实验方法的归纳，提高学生的分析归纳能力 ⑶在感性实验的基础上，会用二力平衡的知识理解物体的浮沉条件 ⑷应用Flash动画辅助学生理解潜水艇和孔明灯的原理 3、情感，态度与价值观： ⑴通过观察和分析浮沉子等实验，激发学生探究控制物体浮沉方法的兴趣 ⑵通过对潜水艇和孔明灯原理的探究，使学生认识到物理的有用性 重点难点 1、重点： ⑴知道控制物体浮沉的方法 ⑵理解物体的浮沉条件 2、难点： ⑴知道物体悬浮与漂浮的异同 ⑵理解孔明灯和浮沉子的原理 化解重难点的方法与手段 5.观察实验现象和分析实验 6.表格法分析得出物体浮沉条件 7.Flash动画化解难点 教学流程设计 引入： 同学们，老师今天来给大家表演一个魔术，这是术的道具。 同学们，这个小药瓶非常听老师的话，老师 要它沉，它就沉；要它浮，它就浮；要它停，它就停。 【小魔术】浮沉子 要解开这个小魔术的秘密，今天我们就来学习第五节“物体的浮与沉” 新课： 【活动10.12】 怎样使物体上浮或下沉 猜一猜： 把桌上的这些小物品浸没于水中松手后，它们将如何运动？ 试一试： 上浮的物体有：蜡块、空的小药瓶、鼓起的牙膏皮 下沉的物体有：充满水的小药瓶、实心橡皮泥、鸡蛋 议一议： 怎样使下沉的物体浮起来？怎样使漂浮的物体沉下去？ 做一做： 实验中总结归纳：表格（略） 得出物体的浮沉条件 1、物体的浮沉条件 F浮>G 上浮→漂浮 浸没 在液 F浮
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