第二课时 【教学内容】 唱：《两只懒乌鸦》 动：情景表演 【教学目标】 1. 积极参与各项音乐活动，用自然、活泼的声音有表情地演唱歌曲《两只懒乌鸦》，掌握附点节奏与休止符，并感悟到“勤劳莫懒惰”的道理。 2.乐于参与情景表演《两只懒乌鸦》，在理解歌曲内容的基础上，尝试动作设计，想象力、创造力、即兴表演和与他人合作的能力得到进一步增强。 【教学重点】 能用自然、活泼的声音有表情演唱歌曲，并能相互合作表演歌曲。 【教学难点】 1.相似乐句、大跳音程、高音部分，对旋律音准的把握。 2.唱准附点节奏，能在休止符处停一拍，并能准确用小锣、语气词表示。 【教学准备】 钢琴、多媒体、响板、小锣。 【教学过程】 一、导入 1.出示乌鸦图片 今天来了两只小动物，你们认识吗？（出示课件） 生：乌鸦 2.初听歌曲，了解大致内容。 3. 揭示课题。 师：它们呀，是《两只懒乌鸦》。 二、学唱歌曲第一段 1.声势动作辅助念后半部分歌词。 （1）师表演。 师：老师也觉得他太懒了。 跟老师加上动作有节奏念“哎.呀 | 哎呀 呀呀|懒.得 没法|说0 |懒.得 没法|说0|” 师：老师做了哪些动作？你们来跟着老师试一试。 （2）分句教学生念，加动作。 师：你们觉得哪个动作最神气？你们要把对它们的无奈、着急表现出来。后面一个动作要轻巧。（用响板提示休止符） 2.学唱歌曲后半部分。 （1）跟琴唱歌词 师：我们把这一句唱出来好吗？ 跟琴唱这一句旋律，边唱边做动作，将无奈、着急的语气唱出来。 （2）跟琴唱曲谱。 师：这两句的歌词都唱了两遍，旋律都一样吗？听老师来唱一唱，注意我的动作。 师表演之后，生唱一唱谱。 （引导“哎”的音高与演唱方法、对比两句“说”的音高） 3. 师生接龙唱、念全曲。 （1）师念前半部分歌词，生表演后半部分。 （2）师唱前面部分,生表演后面部分。 4.生学唱前半部分。 （1）连起来唱第一段。 （2）对比前两句旋律的异同。 生唱曲谱，发现异同。 （3）接龙演唱曲谱、歌词。 4. 跟着音乐演唱第一段。 用自然、活泼的声音有表情的演唱，并加上动作。 三、学唱歌曲二、三两段 1.听二、三两段。 师：本来他们住在窝里很舒服，可是后来发生了什么呢？我们来听听歌曲的二、三两段。 2.整体听唱法跟琴唱二、三两段。 四、多种形式演唱歌曲 1．听全曲，了解结构与休止符。 师：这就是两只懒乌鸦的故事。完整地听一遍歌曲。听一听间奏在哪两段之间？注意老师在哪里敲了一下锣？ 生：间奏在二三段之间。休止符的地方敲了一下锣。 请两个同学敲小锣。其余同学演唱歌曲，在休止符地方做敲锣的动作。 2.在休止符的地方加入语气词“咦？哦，唉，唉”。 （1）师先跟小朋友们配合一下第一段，师唱歌，生念语气词。 （2）分组表演，一半小朋友演唱歌曲，一半小朋友边念语气词边做敲锣动作。 五、情景表演--成长的足迹（三） 1.跟着音乐表演 同座位两个同学分别扮演大懒和小懒。 2.师：大家觉得这两个乌鸦兄弟怎么样啊？ 生：很懒。 师：因此我们要做一个勤劳的人，要珍惜时间，当天的事情要当天完成。 有一首诗可以表达这个道理：《明日歌》，我们来念一念。 3.师：我们将两个懒乌鸦的故事表演出来好吗？ 选择表演乌鸦兄弟，窝的同学。 用“念———唱、表———念”的顺序表演。 六、小结 师：今天我们学习了《两只懒乌鸦》，咱们懂得了什么道理呢？ 出示课件：珍惜时间，勤劳莫懒惰。 跟着音乐出教室。 ... ...
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