课件编号1259747

《优化方案》高中苏教版数学必修3第一章同步教学课件(9份打包)

日期:2024-05-14 科目:数学 类型:高中课件 查看:47次 大小:9294737Byte 来源:二一课件通
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    课件32张PPT。第1章 算法初步第1章 算法初步1.1 算法的含义学习目标 重点难点 重点:通过实例体会算法思想,初步理解算法的含义. 难点:算法概念以及用自然语言描述算法.1.算法的含义 一般而言,对一类问题的_____的、_____的求解方法称为算法. 2.算法的特征 (1)有限性.一个算法在执行_____步骤之后必须结束,而不能无限地进行下去.机械统一有限个(2)确定性.算法中的每一个步骤和_____应当是确定的,并且执行后能够得到确定的结果. (3)可行性.任何一个算法必须能够在_____上进行.因此,在算法中所有的运算必须是计算机能够执行的基本运算.次序计算机做一做 1.判断下列说法是否正确.(在题后标注“√”或“×”) ①算法只能用自然语言来描述(  ) ②同一问题可以有不同的算法(  ) ③同一问题的算法不同,结果必然不同(  ) 答案:①× ②√ ③×想一想 2.喝一杯茶需要这样几个步骤:洗刷水壶、烧水、洗刷茶具、沏茶.问:该如何安排这几个步骤?请给出两种算法.提示:算法如下: 算法1: 第一步   洗刷水壶; 第二步 烧水; 第三步 洗刷茶具; 第四步 沏茶.算法2: 第一步   洗刷水壶; 第二步 烧水,烧水的过程当中洗刷茶具; 第三步 沏茶.题型一 算法的含义 下列不是算法的是_____.(填序号) ①解方程2x-6=0的过程是移项和系数化为1; ②从济南到温哥华要先乘火车到北京,再转乘飞机; ③解方程2x2+x-1=0; ④利用公式S=πr2计算半径为3的圆的面积.【解析】 ③不是算法,没有给出解这个方程的步骤. 【答案】 ③ 【名师点评】 此类题型注重考查算法的概念及特点,因此明确算法概念,掌握算法特点是解决这类问题的基础,也为理解并熟练应用算法解决数学问题提供保障.题型二 算法的设计 写出求2×4×6×8的算法. 【解】 第一步 计算2×4得8; 第二步 将第一步中的运算结果8与6相乘得48; 第三步 将第二步中的运算结果48与8相乘得384; 第四步 输出运算结果.【名师点评】 本题为关于累乘问题的算 法,按照逐一相乘的步骤设计算法. 1.写出求2+4+6+…+200的一个算法.可以运用公式2+4+6+…+2n=n(n+1)直接计算. 第一步 _____; 第二步 _____; 第三步 输出运算结果.解析:本题考查算法步骤.解此题应首先求出算式中n的值,然后将n的值代入公式n(n+1)进行计算,即可得此题的一个算法. 答案:取n=100 计算n(n+1)题型三 算法的应用 (本题满分14分)下面给出一个问题的算法: 第一步 输入x; 第二步 若x≥4,执行第三步,否则执行第四步; 第三步 输出2x-1;第四步 输出x2-2x+3. (1)这个算法解决的问题是什么? (2)当输入的x为何值时,输出的数值最小? 【思路点拨】 解答本题的关键是对x进行判断,根据x的不同范围求出y,输出y值.名师微博  分段函数的正确书写是关键,此处易犯书写不规范的错误.(2)当x≥4时,f(x)=2x-1≥7;(7分) 当x<4时,f(x)=x2-2x+3=(x-1)2+2≥2, (11分) ∴当输入x=1时,f(x)min=2.(14分) 名师微博  分段讨论f(x)的取值范围,从而发现输入x为何值时,输出的值最小.【名师点评】 输入自变量的值,设计算法求对应的函数值时,如果是分段函数,那么在设计算法时,要对输入的自变量的值根据已知条件去判断,再分类求值.解:算法如下: 第一步 输入x的值; 第二步 当x≤-1时,计算y=-x2-1, 否则执行第三步; 第三步 计算y=x3; 第四步 输出y.1.一个人带着三只狼和三只羚羊过河,只有一条船,同船可以容纳一个人和两只动物.没有人在的时候,如果狼的数量不少于羚羊的数量,狼就会吃掉羚羊.请设计安全过河的算法.解:算法步骤如下: 第一步 人带两只狼过河; 第二步 人自己返回; 第三步 人带 ... ...

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