外研版（一起）小学英语六年级上 册Project 教案

《外研社新标准英语2011版（一年级起点）》六年级上册 Project《Make a Festival Poster》教学设计 一、学情分析 六年级学生已经具备一定的用英语获取和处理信息、分析和解决问题的能力以及与他人沟通交际与合作的能力，可以通过自主学习和合作学习完成任务，能够较熟练使用信息技术。 二、教材分析 1．教学内容 本课是新标准英语六年级上册综合实践活动课。本课主要是让学生通过自主学习、探究性学习和合作学习，以小组为单位制作中国四个重要传统节日海报并介绍这四个节日的起源、时间及风俗习惯。 2．教学重点、难点 （1）教学重点 能够用英语介绍传统节日海报，描述传统节日的起源、时间及风俗习惯。 （2）教学难点 能够通过他人的表达了解其他传统节日起源、时间及风俗习惯。 三、教学目标 1.知识目标 （1）全体学生能够运用准确的词汇、语句描述中国传统节日的起源、时间及风俗习惯的信息。 （2）部分学生能够用流畅、准确的词汇和语句描述自己中国传统节日的起源、时间及风俗习惯的信息。 （3）全体学生不同程度了解他人所描述的其他有关中国传统节日的起源、时间及风俗习惯的信息。 2.能力目标 （1）用英语获取、处理、表达有关中国传统节日起源，时间及风俗习惯的信息，用英语分析问题和解决问题的能力,以及用英语进行思维和表达的能力。 （2）通过小组讨论、分工合作、收集调查、交流汇报等形式的活动发展听、说、读、写的综合语言技能。 3.情感态度与价值观 （1）培养合作意识和团队精神，积极与他人合作，共同完成学习任务，提高口语表达能力和交际能力。 （2）通过本课的学习，能够了解和基本掌握四个中国传统节日的起源，时间及风俗习惯，感受中国传统节日魅力，乐于传承中国传统文化,热爱家乡，热爱祖国。 四．活动目的 本课活动设计体现了学生为主角,兴趣为动力,语言运用为目的思想，引导学生主动参与，挖掘和提升学生的学习潜能，培养学生积极的情感态度，促进学生自主学习能力探究性学习能力和合作学习能力的提高。 五、教学过程 Ⅰ.Warm up and lead-in. 1. Greetings. 2.Sing the song “America , America”. 3. Answer quickly. Question1: Which festival is mentioned in the song？ Question2: Is Thanksgiving a Chinese traditional festival Question3: Is The Spring Festival a Chinese traditional festival 4. Watch a video: Chinese traditional festivals. 【设计意图】歌曲热身，将学生快速引入英语课堂。利用歌曲中出现的西方节日Thanksgiving，通过快速问答环节，趣味性地引出中国传统节日，再通过观看中国传统节日微课, 复习中国主要的传统节日the Spring Festival, the Lantern Festival, Qingming Festival, the Dragon Boat Festival, Qixi Festival, the Mid-Autumn Festival, the Double Ninth Festival, Laba Festival, 让学生感受源远流长，丰富多彩的中国传统节日文化。同时借微课中的问题“Which festival is your favorite ”引出project presentation. 【信息技术】PPT动画播放、自制微课 Ⅱ.Project presentation We have four groups today. Each group will make a poster about your favorite Chinese traditional festival and present it. Ⅲ.Pre-project Ask and answer: 1. T：What should you do before making a festival poster S1: Choose the festival. S2：Find information about the festival. 2. T: How can you find information Ss: I can go to the library/read books/ watch TV/ask elders/look on computers… 3. T: What information should you find S1: When is the festival S2: Why do people have the festival S3: What do people do /eat/p ... ...