课 题 缤纷的色彩乐园 执教内容 三年级上册第五课 所在学校 设计教师 课时 1 学习领域 造型.表现 教学内容分 析 本课是岭南版小学三年级美术教材第三单元《多彩的世界》第一个课题， 是一个色彩知识与色彩体验的课程。三原色，三间色是最常用的色彩， 运用原色、间色来表达心中感受是本阶段的基作要求。 学生分析 三年级学生对系统的色彩知识接触得较少，对色彩语言的积累也不丰富， 对于怎么用色彩表现感觉会放不开，但好奇心强，对调和颜色所带来的 新奇会有很强的兴趣。 教学目标 1.能从周围环境的色彩认出三原色和三间色，能用颜料调出间色。 2.认识色感，运用色感大胆画不同季节的色彩变化，体验感受色彩变化 的乐趣。 3.通过色彩游戏，感受色彩在大自然、生活以及艺术作品中的不同美感。 教学重点 认识三原色，并用三原色 作调和，画出自 己的色彩 印象。 教学策 略 遵循由浅入深的教学原则，抓住主 题中乐园的兴趣点，创设情景，通 过欣赏、观察比较、培养学生自主 探究的学习能力，让学生在学习过 程中观察发现问题并能解决问题。 教学难点 生活中的色彩很复杂，有 很多色彩很难调出来 作业及要求： 用色彩描绘出一个季节。 1.基本要求：能用三原色调出三间色。 2.较高要求：能用三原色调出其中一个季节的代表颜色。 3.个性探索：尝试用不同色彩表达四个季的画面。 课前准备 教师：多媒体课件、视频；画纸、水彩颜料、水彩画笔，调色盘。 学生：画纸、水彩画笔笔，水彩颜料、调色盘。 教学过程设计 教学环节 教学活动 学生活动 设计意图 教学准备 组织学生检查用具的准备情况。 教学引入 创设情景：如果大自然、生活中失 去彩色。 故事情景：寻找彩色乐园里的三位 魔法师。观看短视频《色彩斑斓的 世界》提出寻找线索：找出三位色 彩精灵。 学生观察图片，感受身 边彩色世界和失色后 的里世界产生的强烈 对比。引导下回忆自然 中、生活中的色彩。 欣赏视频，感受自 然从黑色变成色彩斑 斓世界的过程。 对 比 失 色 后的 大自然，感受色 彩的重要。说出 认识的颜色。 教学环 节 一、学习最基本的色彩知识。 1．魔法师显身，认识三原色———红、 黄、蓝。 2．小实验：用三原色调出三间色 三原色相互调和后的色彩变化 ： 观察自然中的色彩，了 解三原色的概念。 欣赏视频，观察 色 彩 调 和的 色 彩变化。了解三 原 色 及 三 间 色 的概念。 红+黄=橙 红+蓝=紫 黄=蓝=绿 PPT：三间色的色卡，三间色的定义。 3．小实验，调出复色。 两种间色相加或是一种原色与相对 应的音色相加的第三次色，叫复色。 二、 了解色感 (暧色和冷色) 1、小精灵介绍自己的色彩个性，引 导学生对其他色彩精灵的色彩个性 进行思考。 2、名画欣赏，利用名画了解色彩感 受。 欣赏思考： 1.画面中的有什么色彩； 2.画家想用色彩表达什么感受？ ①《夕阳下的柳树林》(荷兰.梵高) ②《千里江山图》 (宋.王希孟) 三、创作表现： ( 一) 老师示范 创作要求：用色彩描绘出一个季 节。 1.基本要求：能用三原色调出三间 色。 2.较高要求：能用三原色调出其中 一个季节的代表颜色。 3.个性探索：尝试用不同色彩表达 四个季的画面。 (二) 欣赏学生作品。 (三) 小结课堂主要内容。 感受三原色调和的色 彩变化，了解三间色的 概念。 了解颜色叠加越少，色 彩纯度越高，黑色不是 由三原色调和出来的。 欣赏名画，了解画家的 用色意图。从画家作品 中观察作品 中色彩是 怎样搭配的，如何调出 画面中的色彩。 通过观看视频，观察老 师范画，学习掌握调色 方法。 欣赏别人的作品感受 同伴表现的四季色彩。 自 己尝试绘画。 分析画家作品， 学 习 绘 画 中 如 何 用色 彩 表 达 感觉。 、通过欣赏画家 的画，学习对比 色的用色方法。 观 察 老 师 绘画 步骤，学习如 ... ...
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