第11课 呼唤环保小招贴 教案 岭南版 五年级上 （表格式）

五年级上册第五单元第十一课《呼唤环保小招贴》教学设计 教学内容： 岭南版小学美术五年级上册第五单元第 11 课呼唤环保小招贴教材简析： 本课属于“设计 应用”学习领域，侧重于从美术技能角度来教学生学会如何绘制环保小招贴，通过创意设计进行环保宣传，目的是启发学生认识招贴的功能、设计要素和构思方法， 并从不同的角度，以不同的方式进行设计、创作。在学习的过程中培养环保意识，激发学生的创新能力，提高学生的综合素质，培养学生良好的价值观和世界观。 学情分析： 五年级的学生一方面接触美术作品和阅历的增加，对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，有了空间深度的感觉；另一方面他们有一定的生活基础和语言组织能力、形象思维能力以及初步分析处理信息的能力，也在其他学科学过有关地球生态环境的知识，同时学生已有一定的资料收集能力和信息处理能力，能在课前做一定的资料收集和学习知识的准备工作。 教学目标： 知识与技能：了解招贴的功能、特点、设计要素，学习设计制作环保招贴的方法。过程与方法：在收集相关资料过程中关注环保问题； 情感、态度、价值观：创作一幅环保小招贴，体验招贴设计与应用的乐趣。教学重点、难点： 教学难点：针对环境问题，设计出具有创意和个性的环保招贴。教学重点：学习招贴的设计制作方法。 教学过程： 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前准备 教学课件、地球生态环境问题的视频短片、环保招贴图片、录音、优 秀学生作品、示范微课等 。 做好课前准备 有序开展课堂 一、课堂导入 一、情境导入 播放视频 请学生说说视频中地球面临哪些环境问题； 为了保护地球，我们在生活可以怎么做？（播放视频绿色生活） 那我们是不是可以把这些环保行为宣传出去，让更多的人参与环保呢？ 出示课题“呼唤环保小招贴” 观看视频； 讲一讲：说说视频中地球面临的环境问题； 3.说一说：为了保护地球我们在生活中可以 怎么做； 4.想一想：我们是不是可以把这些环保行为宣传出去，让更多的人参与环保呢？ 设置情境，吸引学生注意力； 通过观看视频让学生初步感受地球所面临的巨大环境压力，感知环保的迫切和重要性，激发学生想保护环境的欲望； 联系实际巧设问题以此来引导孩子们揭开课题，并为后面的设计 思路提供主题选择。 二、讲授新课 二、认识招贴 讲解“什么是招贴画，招贴画的功能” 1.听一听:知道什么是招贴画，招贴的功能。 讲解招贴的概念、功能，吸引学生注意； 三、课堂发展 （一）探究招贴的设计要素 通过观察作品《绿，来自您的手》和《绿色星球》发现总结招贴的设计要素是图案和文字标语 你能说说作品《绿，来自您的手》的画面都有什么图案吗？ 这幅招贴作品给你一种什么样的感觉呢？ 作品《绿色星球》两个紫色圈圈的中间部分，是什么呢？花、草 4.红色圈圈圈起来的是什么呢？字 5.你发现这两张小招贴有什么共同 点？ 1.看一看、想一想、说一说 观察作品《绿，来自您的手》和《绿色星球》发现总结招贴的设计要素 通过问题的递进，引导学生观察、发现和总结招贴的设计要素，培养学生的观察能力。 （二）探究优秀招贴的特点 1.说一说：你更喜欢哪 1.通过图象记忆游戏让 1. 图象记忆游戏：课件在 5 秒内闪 一张作品？为什么 学生直观感受一幅优秀 现两幅招贴，然后请你说一说你更 呢？ 海报主题突出、简洁、创 喜欢哪一张作品？为什么呢？ 2.想一想：看老师出示 意的特点； 2.出示刚刚的两张招贴作品，让学 的招贴 ，发现招贴的 2.通过观察，让学生自己 生想一想一幅优秀的招贴有什么特 特点； 总结发现创意招贴的设 点？ 3.看一看：观察发现招 计手法，发散思维，利于 3.教师总结优秀招贴的特点：主题 贴主题突出、画面简 学生在创作中更好的进 突出、画面简洁、有创 ... ...