第5课 情景交融的山水画 教案（表格式）

课 题 《情景交融的山水画》 课 型 造型·表现 学 校 课 时 1 课时 执教者 年 级 八年级 教材分析 教材分为三个部分:第一部分概述课题内容，探索“意境”概念，感受画家心境。第二部分是学习山水画知识，了解山水画的情景交融。第三部分是学习山石、树木画法，尝试表现山水画小品。培养学生热爱祖国优秀传统美术，并传承中国传统文化的情感。 学情分析 初二学生的独立意识日益增强，对探求事物的认识表现出极大兴趣。在本课学习中，应逐步加强思维方式的训练，注重让学生感受“情”来源于自然，来源于生活，艺术可以传情达意，可以抒情， 从而激发学生热爱自然，热爱祖国，热爱艺术的情感。 教学目标 图像识读：欣赏经典山水画作品，感受其意境。 美术表现：“石分三面” “树分四枝”的技法和“皴”表现方法的练习。 审美判断：了解中国山水画的文化内涵，学习山水画的技巧表现， 进行山水画的情感体验。 创意实践：按自己的想法去画一幅情景交融的山水画小品。 文化理解：培养学生热爱祖国优秀传统美术，并传承中国传统文化的情感。 教学重点 感受山水画情景交融的意境，学习其表现形式，尝试画山水画 小品。 教学难点 感受山水画情景交融的意境。 教学策略 本课的切入点是美术与人文，采用讲授法、分析法和示范法。以学生为主体，教师为主导的教学理念指导课堂教学，引导学生自主探究学习和创作学习。 教学资源 教具：多媒体课件、范画视频、学生作业范例等。学具：毛笔、墨汁、宣纸等国画工具材料。 教 学 过 程 程序 教师活动 学生活动 设计意图 课堂导入 1. 展示《千里江山图》设疑：作者是谁？属于什么画种？ 引出课题。 观察作品，了解其艺术特征，感受经典名画———青绿山水画。 创设“山水画情景”，为课堂导入作铺垫。 课 堂 发 展 播放诗词《江雪》，品味画意，从诗中感受画面。 展示山水画《寒江独钓图》，引出意境。 赏析北宋画家王希孟的 《千里江山图》，提出问题并引导学生感受山水画的情景交融。 简述山水画概念、基本元素。 介绍“石分三面” 、“树分四枝”和山水画的表现技法。 课后拓展和实践（三项任务中任选其一） 1. 聆听古诗，想象诗中 创造情景交 的情景。 融的艺术境界。 2. 比较想象中的情景 引导学生由 与南宋马远的作品 诗意的赏析转移 《寒江独钓图》，感 到山水画情景交 受其意境。 融意境的赏析。 3. 观赏《千里江山图》 学习名画的 视频， 认真观察作 欣赏方法和流程， 品，进一步感受山水 感受经典作品。 画的情景交融。 通过欣赏、对 4. 了解山水画的概念、 比和评述，培养学 基本元素和表现技 生自主探究的能 法。 力。 5. 学习山石的画法、皴 掌握相关技 法的表现技法和树 法。 的画法。 兼顾不同基 6. 巩固知识，完成作业。 础的学生。 课后答疑 何为青绿山水？用色？ 皴法在山石上的表现。 如何画一幅青绿山水画。 了解山水画的文化内涵。 学习山水画的表 现技法。 示范视频形式教学，直观有效。 ... ...