《“一”字变调规律》 教材分析:“一”的变调广泛存在于汉语中，它既能充分体现汉语的音律变化之美，又是学生朗读和口语交际的基础。 学情分析:我们的教学对象是小学一年级的学生，他们充满活力，喜欢音乐，非常渴望获得老师的表扬和同学的认可。 教学目标： 1.掌握“一”的变调规律。 2、培养学生的观察、思考、自学和团队合作能力。 3、让学生乐于说普通话。 教学重点：掌握“一”的变调规律。 教学难点：综合应用“一”的变调。 教学方法：讲授法、练习法。 教学媒体：ppt 教学过程： 一、情境导入: 同学们:今天我们学习“一”的变调。首先，老师先说一下什么是变调。 普通话的普节在连续发出时，其中有些音节的调值会受到后 面的音节声调的影响，从而发生改变，这种现象就叫变调。 教学新授: “一”字变调的四种情况： 1、“一”单念或放在词末以及作为序数时读第一声（原调）。 例如: 一 十一 第一 唯一 统一 一班 一楼 一月一日 2、“一”后面的字是第四声时，“一” 读第二声。 例如: 一夜 一会 一半 一切 一位 一个 一块 一件 3、“一”后面的字是第一声、第二声和第三声时， “一”读第四声。 例如: 一家 一天 一年 一人 一棵 一毫 一笔 一点 4、“一”在两个字的中间时，读轻声。 例如: yi yi yi 想一想 说一说 走一走 yi yi yi 听一听 试一试 看一看 四、总结规律 一字变调口诀: 一字本调是一声， 一二三声前变四声， 四声前面变二声， 词语中间念轻声。
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