二年级下册数学沪教版 轻与重教案

轻与重 教学内容：二年级第二学期P42-43 教学目标： 1、通过看，掂或借助工具（皮筋、天平秤）的方法进行轻与重的比较，并能用规范的语言描述比较的结果。 2、会对物体的轻重进行直接比较。 3、在具体实践活动中，培养动手操作能力与合作能力，并感受数学与生活的紧密联系。 教学重点：1、知道并会运用不同的方法进行轻与重的比较，能用规范的语言表达结果。2、会对物体的轻重进行直接比较。 突破策略：结合生活实例，通过学生的实践操作，体验量化的过程和方法。 教学难点：在运用工具进行物体比较的过程中培养动手能力。 突破策略：安排丰富的动手操作环节，同桌合作，互帮互助。 教学准备：自制PPT课件，教具：天平秤、积木块、橡皮筋、苹果、桔子、毛笔架。 教学过程： 一、借助生活经验，通过观察比较“轻与重” 1、PPT出示1个苹果和1个桔子图片，说一说谁轻谁重？（苹果重） 板书：轻 重 板书：看一看 2、PPT出示1个苹果和1个西瓜图片，说一说谁比谁重？（西瓜重） 师：想一想苹果怎么轻了呢？ 3、小结：比较的对象不一样，比较的结果就不同。所以我们在比较的过程中，先说（）和（）比，再说（）比（）重，或（）比（）轻。 4、练习：完整的说出两个物体比较轻重的结果。 选一副图，照样子同桌互相说一说比的结果。（同桌互说） PPT出示：小胖、小亚玩跷跷板，（）比（）重。 二、通过用手掂比较“轻与重” 1、比较两个盒子的轻重。 猜一猜。 3、验证：学生上台掂一掂两个盒子，比较轻重。 4、小结：我们有时比较两样物体的轻重，用看一看的方法比出的结果不一定正确。还可以用掂一掂的方法，比较准确得比出物体的轻重。（板书：掂一掂） 5、练习： 同桌合作操作：掂一掂各自笔袋、书，比较两样物体的轻重，互说比较的结果。 拎一拎各自书包，比较书包的轻重，互说比较结果。 （板书：拎一拎） 学生小组反馈（充分交流） 三、借助橡皮筋吊一吊比较“轻与重” 1、视频：橡皮筋吊两个盒子（板书：吊一吊） 2、用吊的方法判别物体的轻重。 小结：橡皮筋被拉得越长，物体越重。 3、练习：橡皮筋吊2件物体，比较轻重 4、学生操作：用不同的橡筋吊一吊苹果和桔子。 师：通过观察知道苹果和桔子比，苹果比桔子重，桔子比苹果轻。用橡皮筋吊一吊，怎么桔子比苹果重，苹果比桔子轻呢？ 同桌讨论：为什么用吊的方法与观察的方法，比较苹果和桔子轻重的结果不同？ 5、小结：我们要用一样的橡皮筋吊，才能准确比较出两样物体的轻重。 6、相同橡皮筋验证。 7、练习：根据吊的结果，按顺序写出它们的轻重。 四、借助简易天平跷一跷比较“轻与重” 1、出示：天平称 教师操作：天平秤上跷一跷比出苹果和桔子的轻重。 小组合作：比较两个积木块的轻与重，说一说比较结果。 巩固练习： 哪本书较重？（数学书P43.1） 五、总结全课 1、师：今天我们学习了比较物体轻与重的哪些方法？ 2、补充课题：轻与重 板书设计： 轻 与 重 （ ）和（ ）比 看一看 （ ）比（ ）重 掂一掂（拎一拎） 或（ ）比（ ）轻 吊一吊（同样皮筋） 跷一跷 ... ...