人教版高中语文选修--先秦诸子选读《二、鹏之徙于南冥》课件(共15张PPT)

(课件网) 人教2003课标版 高中语文 选修 第五单元 第二课 鹏之徙于南冥 看图猜成语 看图猜成语 1.用自己的话讲述寓言故事，描绘大鹏形象。 2.文中除了鲲鹏，作者还写了哪些事物？他们分别受什么限制？ 文本解读 庄子认为怎样能做到不受外物限制？ 若夫乘天地之正，而御六气之辩， 以游无穷者，彼且恶乎待哉？ 深入探究 日出而作，日入而息，逍遥于天地之间。 ———《庄子·让王》 不乐寿，不哀夭，不荣通，不丑穷， 万物一府，死生同状。 ———《庄子·天地》 深入探究 庄子认为怎样能做到不受外物限制？ 至人无己，神人无功，圣人无名。 深入探究 文本解读 拓展延伸 课后作业 庄子为什么要提出“心游”？ 庄子思想给我们的启示 拓展延伸 一部《庄子》，一言以蔽之，就是对人类的怜悯！ 持竿不顾的你，引领世人内心充盈； 曳尾涂中的你，告诉众生学会超越； 选择化蝶的你，带领苍生守卫尊严！ 每一次阅读，你都如清澈的秋水，涤洗我们的灵魂。 每一次走近，你都如圣洁的蓝莲花，净化我们的生命。 你给世间每一个平凡的人一双不平凡的翅膀！ 隔着千年的雾霭，我依稀看见你飘然而至，又飘然离去…… 在历史的风尘中定格成缥缈的永恒！ 教师寄语: 推荐书目： 南怀瑾《庄子讲记》 傅佩荣《解读庄子》 王 蒙《庄子的享受》 于 丹《庄子心得》 鲍鹏山《庄子，在我们无路可走的时候》 课后作业 九三阅兵 抗日战争 拓展延伸 “三有六无”周恩来 “氢弹之父”于敏 拓展延伸 最后一点绿 拓展延伸 蓝天去哪了 乐观豁达 苏轼 从容平静 杨绛 拓展延伸