《兔子》教学设计 教材来源：一年级《科学（上册）》教科书/大象-出卷网-2017版 内容来源：一年级《科学（上册）》第二单元第二课 主题：兔子 课时：第1课时 授课对象：一年级学生 设计者：XXX 【课标要求】 1、课程标准相关要求 说出地球上常见的动物名称及其特征；观察并描述土壤上生长着的植物和生活的动物 2、教材分析 《认识小动物》作为一年级上册第二个综合探究单元，承担的科学探究目标是：在教师指导下，通过对常见动物的观察，激发学生观察和提问的兴趣。本单元的科学知识目标是：说出生活中常见动物的名称及其特征；观察并描述周围土壤上生活着的动物。 《兔子》是本单元的第一课，兔子是一年级小学生比较熟悉又感兴趣的哺乳动物，本课通过让学生观察兔子、画兔子、研究兔子吃什么、引导学生提出和兔子有关的问题等活动来达成教学目标，激发学生对常见动物的外在特征、生活中的科学现象、自然现象观察和提问的兴趣。同时使学生感受到人与动物和谐相处的美好，培养学生珍爱生命，保护身边动物得意识。 3、学情分析 一年级的学生通过日常观察和生活活动经验，已经具有初步认识一些常见的小动物的能力。同时，一年级的学生能够在教师的引导下，通过语言来说出动物的名称和简单的特点。然而，科学的观察顺序和完整的描述对于一年级的学生来说仍有一定的困难。因此，本课设计时让学生回归真实生活，将兔子带到课堂上来，突出引导学生注意观察顺序，引导学生按照观察顺序去描述兔子，让学生亲身体验，在一定程度上提高学生的积极性，促使学生产生好奇心，更好的融入到课堂生活中。 【学习目标】 1学生通过观察了解兔子的外形特征，熟悉兔子的生活习性。 2激发学生观察和提问的兴趣 3培养学生真爱生命、保护身边动物的意识 【评价任务】 1通过观察，学生能够按照一定的顺序说出兔子的外形特征，了解兔子的生活习性。--检测目标1达成 2乐于分享自己的感受，80%的学生能够积极回答，大部分学生能够比较准确的描述观察到的兔子的样子。--检测目标2达成 3认真观察、积极思考、能够说出保护动物爱护动物的感受--检测目标3达成 【学习过程】 教学环 节 教师活动 学生活动 评价要点 环节一：游戏导入 昨天老师收到外星人奇奇的一封信，我们一起来看： 尊敬的石老师： 您好！我是外星人奇奇，听说地球上的兔子非常可爱，但是我们星球上的人们从没见过，想请您的学生每人画一只兔子寄给我们，好吗？ 谢谢！ 外星人 奇奇 同学你们愿意帮奇奇实现愿望吗？ （设置任务型的导课，使学生带着任务进入到下一环节的观察兔子，可以使学生观察起来更加用心和专注，提高观察效果。） 环节二：初步观察 观察活动：兔子长什么样 1.谈话，教给学生观察方法。 要想画得像，我们就要先认真地观察和了解兔子的外形。（教师出示兔子，每组一只。） 我们该怎样观察兔子呢？先观察哪里？再观察哪里？ 教师教给学生正确的观察方法：先总后分，从头到尾。 2. 学生观察，汇报交流。 教师引导学生按正确的顺序观察兔子，学生汇报观察结果。 （在学生汇报过程中，教师加以引导和补充，让学生清楚了解兔子各部分的特征，并初步了解各部分的作用。） 学生思考，独立回答 学习观察顺序，了解观察事物的方法 学生小组内进行观察，按照自己的观察顺序进行汇报 能根据生活经验 说出自己的观察顺序。 学生通过观察了解兔子的外形特征，说出兔子的特征 环节三：画出兔子 1. 同学们，兔子的外形我们已经了解的非常清楚了，下面就让我们根据刚才的观察来画兔子吧，比比看，谁画的最细致画的最像！ (学生画兔子，教师巡视指导，并用手机拍下优秀的作品。) 2. 利用101教育PPT的互动功能展示优秀作品，并请学生上台介绍自己的作品。 （这个环节教师应多多的鼓励和赞扬，使 ... ...
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