PEP四年级上Unit4 My home Part C Story time教案 【教学目标】 1、知识目标 (1) 能理解故事大意,掌握三会单词those、these、change。 (2) 能听懂会说Where are... Are they……Yes, they are. /No ,they aren’t.并能在实际情境中运用。 2、能力目标 (1) 能正确运用本课的知识点。 并在老师的引导下进行思维发散，锻炼发散思维。 (2) 通过小组合作、交流的方法达到对对话意义的理解和运用，同时培养学生的合作意识，锻炼表达能力。能够将故事加入自己的特色表演出来。 3.情感目标 通过故事，学生能总结出收拾好自己的东西、爱护眼睛。 【教学重点】 1、听说认读单词change, those, these. 2、句型Where are... Are they... Yes, they are. /No ,they aren’t. 【教学难点】 句型Where are... Are they... Yes, they are. / No, they aren’t. 【课前准备】 课件，图片，多媒体教室 【教学过程】 1. Warm-up sing a song《Eyes、ears、mouth and nose》 2. lead-in (1) What can you see in the song (2) If they get sick ,What will happen 引出本故事就是发生在眼睛近视了的背景下。 3、新课呈现（Presentation） (1) What can you get from the cover？看封面，你能从封面里获得什么信息？培养学生的观察能力。 (2) Fast reading(快速阅读)回答老师的提问，锻炼学生的总结能力。 ① Who are in the story ② Where are they ③ What are they looking for(寻找) 学生对故事有一个基本的了解。 (3) 学习故事 ① Do you see my glasses 老师引导学生思考，What will Zoom's dad say 学生可以运用句型Are they …… 进行猜测。 ② 学习No.Are they on the fridge Those are not my glasses.同时学生对此场景进行表演。 ③ 老师带领学生继续寻找眼镜，学习句子Look!My glasses are on the table.But where are my glasses 学生进行二次猜测。 ④ 学习句子Look！Your glasses are on the table.学生对此场景进行表演。 ⑤ 教师说They find their glasses all, so they are very happy! But What happened then 引出场景Oh！My……学生发现他们戴错了眼镜。 ⑥ 学习Let's change our glasses.学习生词change. ⑦ 学习最后场景I can see now. Me too.学生进行场景表扬。 (4) Can you give a name to the story？学生发散思维，给故事取题目。 (5) Look at the pictures & Retell the story.通过教师提示复述故事。 (6) 观看视频，进行小组角色扮演。 两人一组选择自己喜欢的场景进行表演。注意自己的语音语调，表情和动作。小组表演时，其他小组观看并评分。 朗读基本流利，表情动作基本到位。 朗读较为流利，表情动作比较到位。 基本能够脱稿，表情动作十分到位。 (7) What do you want to say to Zoom’s father and Grandpa 引导学生思考。同时对学生进行德育：Take care of the eyes.（爱护眼睛）；Put the belongings away.（把自己的东西放好） (8) 观看小视频：整理东西的小窍门。老师给出小建议Tidy up your belongings, life will be better!整理好自己的物品，生活更加美好！ 4.Homework ① 小小配音演员，请大家完成平板作业盒子的配音作业。 ② 拓展绘本阅读（一起作业）。 跟读绘本，注意语音语调的模仿。 遇到生词可以反复多次学习。 【板书设计】 Unit 4 My home Part C Story time Where are ... Are they ... Yes, they are. No, they aren’t. change ... ...
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