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课件网) 3.1.1 静电的产生 富兰克林 温故知新 两种电荷 - + 用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电; 用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电。 动画演示 实质：电子从一个物体转移到另一个物体上. 1、摩擦起电 定义：通过 的方式使物体带电 1 知识点 静电的产生 【例1】(多选)关于摩擦起电现象，下列说法正确的是 ( ) A．摩擦起电现象使本来没有电子和质子的物体中产生电子和质子 B．两种不同材料的绝缘体互相摩擦后，同时带上等量异种电荷 C．摩擦起电，可能是因为摩擦导致质子从一个物体转移到了另一个物体而形成的 D．丝绸摩擦玻璃棒时,电子从玻璃棒上转移到丝绸上,玻璃棒因质子数多于电子数而显正电 BD 2、接触起电 (1)定义：不带电的物体与带电体接触，使不带电的物体带上电荷，这种方式称为接触起电． 接触后 再分开 +Q -3Q -Q -Q 【例2】放在绝缘支架上的两个完全相同的金属小球A、B分别带有电荷量QA＝6.4×10－9 C，QB＝－3.2×10－9 C，让两个金属小球接触，在接触过程中，电子如何转移？最后电荷量是多少？ 3、感应起电 （1）感应起电：把电荷移近不带电的导体，可以使导体带电的现象，叫做感应起电。 （2）本质：电荷从物体的一部分转移到另一部分。 【例3】如图所示，放在绝缘支架上带正电的导体球A，靠近放在绝缘支架上不带电的导体B，导体B用导线经开关接地，现把S先合上再断开，再移走A，则导体B ( ) A．不带电 B．带正电 C．带负电 D．不能确定 C 如何使物体带电？ +4 +4 +4 +4 失去电子 物体带正电 得到电子 物体带负电 2 知识点 微观解释 电荷守恒定律 电荷既不能创造,也不能消灭,它只能从一个物体转移到另一个物体,或从物体的一部分转移到另一部分,在转移的过程中，电荷的总量保持不变. 课堂练习 【例4】(多选)一带负电子的绝缘金属小球被放在潮湿的空气中，经过一段时间后，发现该小球上静电荷几乎不存在，这说明（ ） A.小球上原有的负电荷逐渐消失了 B.再此现象中，电荷不守恒 C.小球上负电荷减少的主要原因是潮湿的空气将电子倒走 D.该现象是由于电子的转移引起，仍遵循电荷守恒定律 CD 电荷量 （3）自然界中的带电体的电荷量都是元电荷的整数倍 课堂练习 【例5】带电微粒所带的电荷量不可能是下列值中的（ ） A．2.4×10－19 C B．－6.4×10－19 C C．－1.6×10－18C D．4.0×10－17C A 课堂小结
