Unit 5 It`s a parrot. Lesson 25（第1课时）教案（含教学反思）

课题： Lesson 25 第 1 课时 一、教学目标：1.知识目标：在真实的语境中，灵活运用What is this ？It’s....学会引导学生在观察中领悟并习得本课语言知识。 2.能力目标：提高学生听、说、读、写能力。 3.情感目标：提高学生英语学习兴趣。 二、学情分析：小学三年级学生正处于生长发育的关键期，他们模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。这个阶段的儿童注意力不稳定、不持久，难于长时间地注意同一件事物，容易为一些新奇刺激的事物所吸引。对于刚刚接触英语的他们，充满了好奇心，对英语都有浓厚的兴趣。 在记忆方面，这个年龄段的孩子的有意识记逐渐占据主导地位，即使是抽象材料也能花功夫努力记住，并能自觉检查记忆的效果。他们记忆发展的另一特点是从机械识记向意义识记发展。随着知识的增长，理解能力的提高，所以他们不仅仅能记忆押韵的，朗朗上口的英语儿歌，也能够通过图片很快背诵课文。 三、教学重点：kangaroo lion What is this It’s… 四、教学难点：在情景中真实运用所学语言进行交流。 五、教学活动： 一、Warming up/Revision: 1. Greeting! 2. Let’s play: Show me your fruit. Eat the egg. Smell the mango. Drink the coffee. 3. Revision: Look and say. What do you like I like… Do you like… Yes, I do. / No, I don’t. 二、Presentation： 1. Show a picture. T: What is this It’s….(a kangaroo picture) Read the new words “kangaroo” in different ways. Learn the new words “lion” in the same way. 2. Let’s sing: What’s this It’s a kangaroo. 3. Let’s learn the letters 1) Write the letter : “Kk Ll” on the blackboard. 2) Which words contain the letter ‘ k.l’ kangaroo lion 4. Text learning. 1). Listen and say: Where are Peter and his mum What can they see？ 2). answer my question: They are at the zoo. They can see kangaroo and lion. 3).Read the text in many ways. 4).Act it out. 三、Act T: Now , let’s use our cards to make a new dialogue. I’ll give you some sentences. (PPT) 四、Homework: Make a dialogue with your friends. 五、板书: Lesson 25 教学反思： 英语作为一门语言，应体现它的交际功能；我一贯认为学生会应用英语是关键，所以充分给学生自由发挥的空间，通过小组合作、师生合作，让他们充分的发挥想象，运用所学的内容自编自演谈话内容。这样学生活学活用了英语，同时也培养了学生的表演才能。我在领读时声音、语调都带有感彩，把各个角色的性格、特点淋漓尽致地表现出来，同时也让学生在表演时拿出自制头饰之类的简单道具，并模仿原声带中的语音、语调，带有逼真表情和贴切的动作，使学生有身临其境之感，从而加深他们对知识的记忆。尽量让学生把所学内容，按设定的情景结构演出来，做到声情结合，使学生得到大量的听说机会。 ... ...