集体备课教学导案 周次 5 学科 英语 年级 三 单元 三 时间 主备教师 课题 Lesson 15 课型 New 课时 1 使用教师 教学目标 1、知识与能力目标：本部分通过情景会话，让学生进一步在自然的情景中运用What’s your name How old are you 等用语 2、过程与方法目标：学习有关表示家庭成员人物关系的单词：daughter，son 3、情感态度与价值观目标：学习歌谣，复习father，mother，son，daughter，brother，sister等单词。 教学重难点 部分通过情景会话，让学生进一步在自然的情景中运用What’s your name How old are you 等用语，并将新词son运用于This is…句式中。 教学方法 Sing and group work. 教学准备 Pictures and cards, a tape record. 教 学 过 程 教学环节设计的依据及反思 补充与修改 一、Warm-up1)课前演唱英文歌曲Father and mother，渲染课堂气氛。唱至第二遍时，可以将brother，sister两词带 入歌曲中。2)做猜词游戏。请四个学生到讲台前，每人背对学生戴上father，mother，brother，sister的头饰，请其他学生来猜他到底扮演的是哪一个角色。二、Presentation1)先找三个学生分角色表演Lesson 14中的对话。2)表演至最后—组时，教师有意识地加入并扮演妈妈，当对话表演结束时，对孩子们说It's a fine day．Shall we go to the park 此刻学生肯定会回答OK! Let's go．教师随即将课前准备好的公园场景图贴在黑板上，并且将孩子们的头饰贴在 黑板上并加以介绍I'm mummy．This is my son．And this is my daughter．直接切入本课书的新授课内容。3)教师继续调动全体学生的积极性：I’m mummy．I’ll take my son and my daughter to the park．Would you like to go there with me 4)教师在公园场景图上贴上一个年轻女士的图片，并介绍说Look，Miss Liu is coming．I'll introduce you to her．Hi，Miss Liu．This is my son．This is my daughter． 5)教师请学生思考刘老师会问小孩子一些什么样的问题，启发学生说出课文中涉及的问题：What's your name How old are you 6)播放本课录像，让学生在情景中感知、理解对话内容。然后听录音，要求学生跟读、模仿。最后，请学生们到讲台前表演课文对话。三、Practice1)当教师说son时，男孩子迅速起立；当教师说daughter时，女孩迅速起立。在熟练巩固的基础上，可以适当增加游戏的难度：当教师说son时，男孩子迅速起立，同位的女孩则指向身边的男孩说This is your son ；相反，当教师说daughter时，女孩迅速起立，身边的男孩则指着女孩说This is your daughter。2)在上一个游戏结束之时，可以将Chant的内容介绍给学生，一起学习Chant。 渲染课堂气氛根据场景介绍，切入本课新授内容。调动学生的积极性。感知，理解对话内容，跟读，模仿。 板书设计 Lesson 15daughter sonThis is my son . What’s your name My name is Gao Wei . How old are you I’m nine . 教后反思 ... ...
