人教精通版小学英语三年级下册 Lesson 14教学设计 一、教材分析 本课是人民教育-出卷网-(精通版)《小学英语》三年级下册第三单元的第二课时。本单元重点学习家庭成员类单词，并会介绍家庭成员以及询问和回答家庭成员。而本课继续学习学生感兴趣的家庭话题。涉及到新的家庭成员:brother, sister，并熟练运用This is my…进行家庭成员的介绍。教学中，创设情境引导学生进行交流，让学生在情景中感知、模仿、学习、体验，最后达到自然交流和真实运用的目的。 二、学情分析 三年级学生爱动、爱玩、爱唱、爱表演、乐于参与活动，学习积极性高涨。学生在前一课当中已经学习了两个家庭成员的单词，并学习了用This is my…进行家庭成员的介绍。结合教材内容和学生的年龄特点，在教学中我充分利用多媒体及实物照片创设真实的语言环境，营造良好的学习氛围并设计多样的教学活动，让学生在听、说、玩、演、唱等一系列的活动中习得语言。 三、单元教学目标 1、知识目标 (1)能在情景中理解、会说This is my father/ mother/ brother/ sister/ daughter/son/grandfather/grandmother /uncle/aunt.以及Who's this？Who's that？She's…He's…等句子，并能够在真实的语言环境中初步运用。 (2)能够听说认读下列单词: father，mother，brother, sister, son, daughter, grandfather, grandmother, uncle, aunt. 并能扮演这些角色进行情景对话。 (3)能够用英语介绍自己的家庭成员。 2、能力目标 对所学内容能联系生活实际，在真实的情景中进行语言交流. 3、情感目标 (1)培养热爱家庭，热爱生活的美好情感。 (2)在教学中，培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，帮助他们树立自信心。 四、单元教学重难点 1、教学重点 (1)学习本单元家庭成员类单词。 (2)掌握本单元重点句型 This is my…以及Who's this/that He's/She's… 2、教学难点 灵活运用所学语言在真实的语言情境中进行交流。 五、本课教学目标 1、知识目标 (1)能够听懂，会说并认读表示家庭成员的单词: brother ，sister。 (2)能够运用This is my…句型进行家庭成员的介绍。 (3)能够听懂，会读并表演本课的对话。 (4)能根据指令在老师的引导下运用所学的表示家庭成员的词汇进行TPR活动。 2、能力目标 能够在真实的情景中灵活运用句型This is my…进行交流。 3、情感目标 教育学生珍爱自己的家庭，关心和爱护每一位家庭成员。 六、本课的教学重难点 1、教学重点 (1)学习家庭成员类单词: brother, sister。 (2)掌握句型:This is my… 2、教学难点 (1)灵活运用句型:This is my…进行交流。 (2)能根据教师指令，运用所学的表示家庭成员的词汇进行TPR活动。 七、教学方法 根据学生的年龄特点，结合教材内容我将游戏教学法，情境教学法，直观教学法还有快乐教学法等几种教学方法相结合，充分调动学生学习积极性，有效达成教学目标。 八、教具准备 多媒体课件 、师生各自带的家庭照片、图片、苹果拼图、魔法棒、头饰 九、教学过程 Step Ⅰ : Warm up /Revision(热身互动，激发兴趣) 1、Greetings. T: Hello boys and girls. Pleased to meet you .Today we’ll learn lesson 14. Look！Here are some apple pieces for groups. Let's try to put them e on boys and girls. 【设计意图】分组合作完成拼图游戏是一个贯穿整节课的一个评价活动，有利于调动学生学习的积极性，培养学生合作竞争意识。 2、Say a chant. Good better best. Never let it rest. Till good is better. And better best. 【设计意图】利用小诗激励学生不断进步，同时增强学生学习的自信心。 3 、Let's sing a song. Father and mother 【设计意图】演唱英文歌曲，渲染课堂气氛，复习前一节内容的同时让学生很快进入英语 ... ...
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