Unit 4 Do you like candy? Lesson 21教案

Unit4 Do you like fruit （人教版）三年级下册英语 Lesson 21教学设计 一、教材内容分析 1. Just talk 让学生在真实的环境中，学会运用Do you like… 询问他人是否喜欢某件东西，并引导学生通过观察、探索，学会运用询问、陈述等语气进行喜欢与不喜欢的交流。 2. Just read and write 借助生动拟人的图片，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围 中，很自然地认知和书写字母Ee和Ff，并能听说认读egg/coffee/fruit等单词。 3. Let’s play 通过TPR活动，巩固复习本课和以前所学词语。 二、学生情况分析 本课主要学习用Do you like …介绍自己和被人的喜好，这些对学生来说都是日常中常用的单词和句型，学生比较感兴趣。通过各种方式进行操练之后，大部分学生对这些句型和单词应该掌握比较熟练。 三、教学目标 1.　 让学生在真实的语言环境中，通过听、说、读、演，小组学习，合作学习等一系列方法，能够运用Do you like fruit Yes ,I do等句型行交际。 2.　能够听、说、认读单词egg/coffee/fruit 3.　 在本课中重点培养学生乐于观察周围事物的习惯，能说出自己喜欢的食物。 四、教学重难点 教学重点： 字母：E e F f三会单词：coffe fruit 句型：Do you like fruit Yes ,I do 教学难点： 能在情景中理解、会说Do you like… 并能够在真实的语言环境中初步使用。 五、教学步骤 Step 1 Warm-up Read the chant in Lesson20.Revise the words and sentences. 设计意图：在讲授新课前播放欢快的chant，利于振奋学生的情绪，并将学生带入到英语学习的氛围中，同时，学生带着问题欣赏chant，关注chant中的单词，为新课呈现做好铺垫。 Step 2 Presentation （一）新字母一E e 1、老师出示egg单词卡片。 2、老师说，egg单词的首字母是e 3、板书新字母：用打好的四线格：E e 4、朗读新字母：E e（老师领读E e,E ,big leter E . e, small leter e (学生齐读———男女生对读———分行读———找学生读———自读三遍） 5、看图片说说字母：E ,big leter E . e, small leter e （二）新单词一coffee 1、老师拿出事先准备好的一杯咖啡。 2、老师叫学生来尝一尝。并且用汉语说出，老师说：coffee 3、板书新单词：用打好的四线格：coffee 4、朗读新单词：coffee （老师领读coffee ，c-o-f-f-e-e, coffee (学生齐读———男女生对读———分行读———找学生读———自读三遍） 5、看图片说单词：coffee （三）新单词二fruit 1、老师拿出事先准备好的各种各样的水果。 2、老师叫学生来摸一摸。并且用汉语说出，老师说：fruit 3、板书新单词：用打好的四线格：fruit 4、朗读新单词：fruit（老师领读fruit ，f-r-u-i-t, fruit (学生齐读———男女生对读———分行读———找学生读———自读三遍） 5、看图片说单词：fruit （四）新字母二F f 1、看一看，fruit单词中首字母是什么？ 2、老师说, fruit单词的首字母是 f 3、板书新字母：用打好的四线格：F f 4、朗读新字母：F f（老师领读F f, F,big leter F. f, small leter f(学生齐读———男女生对读———分行读———找学生读———自读三遍） 5、看图片说说字母：F,big leter F. f, small leter f 学习新句型：Do you like fruit Yes ,I do 1、老师拿出准备好的牛奶和鸡蛋老师说：I like milk and eggs .Me too.问一下叫学生，可以回答.：Me too。老师拿起准备好的水果问学生：Do you like fruit 引导学生回答：Yes ,I do .引出新句型： 2、板书新句型：Do you like fruit Yes ,I do . 3、讲解新句型：你喜欢吃水果吗？这是I like句型的一般疑问句，是在句子前面加上Do,把I变成you, Do you like……？肯定回答：Yes ,I do . 4、认读新句型：老师用手指着黑板认读： 5、练习读新句型 ... ...