部编版语文九年级暑假开学考预测（全册内容）（九） 一、基础知识综合 1．阅读下面文字，按要求答题。 生命，是一种站起来的姿态。站起来，是一种 的境界， 的气概， 的精神， 的美丽。小草，从乱石堆的缝隙里，站成蓬勃的绿洲；礁石，在海浪的咬噬里，站成庄严的冷峻。一个有志气从困境里站起来的人，是不可等闲的；一个有决心从废墟上站起来的城市，是不可低沽的；一个有勇气从灾难中站起来的民族，是不可小觑的。让我们站出自己不羁的性格！站出自己累落的襟怀！ （1）给加点的字注音。 蓬勃（ ） 不羁（ ） （2）找出并改正文段中的两个错别字。 改为 改为 （3）结合语境，将下列词语填入横线处，顺序恰当的一项是 A．凛然 昂然 超然 嫣然 B．超然 凛然 昂然 嫣然 C．凛然 超然 嫣然 昂然 D．超然 昂然 嫣然 凛然 （4）仿写句子，要求句式相同，语意连贯。 小草，从乱石堆的缝隙里，站成蓬勃的绿洲。 ， ， 。 二、综合性学习 2．阅读下面材料，完成试题。 2005年4月，费孝通、季羡林、任继愈等46位文化名人联袂倡议，国家博物馆、中国民间文艺家协会等机构联合发起了“抢救民间家书”活动。2016年，“家书博物馆”在中国人民大学揭牌成立。 馆内现收藏家书5万余封，藏品时间从明末清初至今，包括红色家书、抗战家书、知青家书、海外家书、抗疫家书等。其中也有康有为、梁启超、蔡锷、陈独秀等名人家书。 （1）某学校组织学生参观“尺瀚之美———中国传统家书展”活动。博物馆讲解员向同学们讲述此次活动的价值与意义，以下内容最恰当的排序是( ) ①感受家书的文化底蕴，厚植家书中蕴含的浓厚的家国情怀。 ②弘扬中国家书、家训、家风的文化精神，承担振兴家书文化的历史使命。 ③聆听跨越数百年岁月的故事，领略家书内涵，体会脉脉深情。 ④凝聚勇于保护、研究中国传统家书文化遗产的力量。 A．①③②④ B．③①②④ C．③①④② D．①③④② （2）阅读下面内容，请你为以下镜头配画外音。（要求：运用一种修辞手法。不超过30字） 【镜头】：老人手里拿着一封家书，仔细地端详起来。儿子自愿请战，来不及向父母告别，他从抗疫前线传来报平安的家书…… _____ 【画外音】：影视等作品中不是由画面中的人或物体直接发出的声音。 （3）《傅雷家书》中饱含着一份浓厚的爱子之情。傅雷的谆谆教导，还透露出一份珍贵的“家国情———。请结合作品内容，谈谈傅雷在家书中体现出的对于国家的一份深情。（80字以内） _____ 三、对比阅读 古诗文阅读 【甲】桃花源记 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 【乙】桃花 凡言草木之花，矢口即称桃李，是桃李二物，领袖群芳者也。其所以领袖群芳者，以色之大都不出红白二种，桃色为红之极纯，李色为白之至洁，“桃花能红李能白”一语，足尽二物之能事。 然今人所重之桃 ... ...
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