中小学教育资源及组卷应用平台 第01讲 高中化学学习方法 初中化学是启蒙学科，主要是普及基本化学知识，提高科学素养，学习方法主要以记忆为主。而高中化学开始探索“为什么”，能从现象发现问题，自己想办法解决问题，教学方法是引导探索，学生要能自己发现问题。这种学习方法上的差异使得许多学生刚一进入高中就出现了明显的不适应，一开始就出现了分化的现象，所以做好初高中的顺利过渡和有效衔接变得尤为重要。 一、如何做好初中和高中化学衔接 1．在学习态度上做好衔接 初中升入高中是个转折点，也是学生重新认识自己的过程。无论是思想上、心理上、学习方法和老师的授课方式上都有很大的不同。进入高一后将有一个不适应期，原来一些成绩比较好的同学也会因为种种不适应，成绩可能会急剧下降。在适应期这些都是正常的，关键是如何以最短的时间度过适应期，使学习成绩尽快稳步上升。这就需要同学在老师的引领下正确理性地看待所出现的问题，敢于面对现实，勇于接纳挫折和困难，并善于改变自己的认知，受到一定的挫折是必然的，关键是面对挫折不能惧怕，更不能急躁，要稳扎稳打，相信老师也会在旁相扶，帮助同学们一步步爬上这个高台阶。 2．在方法上做好衔接 高中化学是一门学生普遍感到易学难记的课程，表现出“一听就懂，一做即错”。究其原因有：高中化学知识难度明显增加，化学现象和过程较复杂，分析问题需从多层次、多角度来探究分析，造成思维受阻；学生化学基础差，缺乏在理解上下功夫，不善于将问题作具体分析，只满足于死记硬背，学习方法仍停滞在初中阶段。而进入高中学生无论在思想、行为还是学习、思维以及理解力上都将实现一个飞跃，也即从初中的记忆为主向高中的归纳、理解为主的飞跃。要实现这一飞跃，尽早掌握自学的钥匙是关键。 二、在学习方法上要做好指导 1．遵循高中化学的特点，进行学法指导。高中化学的特点是： (1)理论性强：高中阶段将继续学习物质结构理论，还要学习元素周期律、化学平衡和电解质溶液理论，并且运用这些理论指导知识的学习，上升到理性高度。 (2)综合性强：高中化学“量”方面要求提高，计算容量增大，题型变化多端，且与概念、理论等融合在一起，所以，以注重培养自学、观察和思维等能力，化难为易. (3)内容多且碎：各章节既有独立性，又存在相互联系，学习过程中善于归纳总结，使所学知识连成线，织成网，促成知识体系结构化、系统化、网络化，逐步掌握无机反应和有机反应的基本反应规律。 2．做好自主预习。古人云“万变不离其宗”，“宗”是什么？对学习来说，“宗”是课本。高考所涉及到的知识和能力的考查，追根求源，实际上均来自于课本。所以，对于课本知识的学习、领悟、拓展和活学活用就变得尤为重要。在学习新课之前，学生一定要养成提前预习和自主学习的习惯。在预习的过程中对课本上存在的不懂或不太懂，有疑惑的问题，一定要记下来，可以提前问一下老师，也可以几位同学讨论一下，理顺一下思路，加深一下印象，在老师讲课时一定要聚精会神地听讲，领会老师在讲解的过程中与自己当时理解的有哪些偏差，课下再认真梳理一下老师所讲的内容，争取达到全懂，并会做一些基本的题型，通过自主预习从而达到培养自学能力。 3．上课认真听讲，认真记好笔记。每天上课的时间占学生在校时间的三分之二还要多，如果上课时间抓不住，效率不高，怎么能学会呢？怎么能考个好成绩呢？很多同学抱怨自己这也学不会，那也听不懂，这个老师讲的不好，那个老师讲的不行，却从来不从自身找问题，自己上课听的如何？上课打瞌睡了没有？上课走神了没有？上课不认真听讲，课前又不预习，你说怎么能学会呢？所以，同学们一定要抓住课堂，只有抓住了课堂，才抓住了关键，才真正地抓住了“牛鼻 ... ...
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