中小学教育资源及组卷应用平台 第3课 突破封锁线 教学设计 课题 第3课 突破封锁线 单元 三 学科 信息技术 年级 第四册 学习目标 1.能理解并且掌握画笔大小的命令p.size()，了解画笔大小的数值和默认值2.能理解并掌握画笔颜色的命令p.c，掌握画笔颜色参数的数值范围3.了解Goc三剑客4.理解并掌握显示图片p.pic()。5.会合理的应用画笔大小和颜色来设计图形。 重点 掌握设置画笔大小，颜色，显示图片的命令 难点 合理应用画笔大小，颜色和显示图片命令和已学命令绘制图形 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 在去寻找金钥匙的路上，怪物变成了碉堡封锁住了道路，怎么办？ 学生进入情景 引发学生的兴趣 讲授新课 一、设置画笔大小要想设计一门简单的大炮来打碉堡，我们要怎么设计呢。引导学生分析炮的基座与前进（或后退）命令画的线段有什么区别？如何转换？大炮主要包括炮的基座，炮台，炮管和炮弹等四个部分。p.size();设置画笔大小，数值为1-999，默认大小为2，数值越大，画笔越粗。所以先用怕。P.size()命令改变画笔的大小，再用前进命令可以画出炮的基座和炮台。先学着做：修改命令，查看一下粗细不同的画笔画出来的实际效果。任务一：巧用画笔，学着画出基座和炮台。小妙招：随着程序命令的增加，我们可以将首代码相同多条命令写在一起，省略相同的代码p，从而简化程序的长度。独立命令和组合命令的执行结果一样。二、设置画笔颜色炮体设计好了，接着，我们设计炮管。为了与炮体有所区别，我们需要改变画笔颜色。此时介绍Goc三剑客，颜色设置命令，直行命令和转向命令。p.color();，简写p.c();，改变画笔颜色。数值为0-15，不同的数值，代表不同的颜色。任务二：改变画笔的颜色，画出炮管。三、显示图片大炮完成了，我们可以向碉堡开炮了。可是碉堡在哪里？p.pic(‘图片文件名’);显示图片，以画笔的当前位置为中心，显示图片。引导学生思考分析：炮弹要如何发射？如果要发射两个炮弹呢？如何进行动态显示？炮弹可以用短线来表示，利用台笔和落笔结合设置画笔的大小颜色等命令来实现发射炮弹任务三：向碉堡发射炮弹小妙招：利用p.speed()命令来控制炮弹的发射速度。 结合所学，思考程序设计的方法。结合所学思考功能实现的方式。 引导学生进行程序设计。锻炼学生利用编程解决问题的能力。 拓展提高 对完成初步设计的程序进行修改，完善。设计一个自己喜欢的超级大炮来打碉堡。比比谁设计的大炮最有创意，谁设计的效果最好。 学生巩固知识学以致用 对所学知识进行能力揭开。 课堂小结 1.认识GoC窗口；2.体验数字改变；3.学会输入程序。 盘点一下自己在本节课的学习收获。 对所学知识进行归纳与小结，有利于学生巩固知识，提升能力。 板书 第3课 突破封锁线设计大炮的炮体（p.size()）设计炮管（p.c()）向碉堡发射炮弹（p.pic()）创意大炮 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 第3课 突破封锁线 小学信息技术（粤教版） 第四册下B版教材 新知导入 贝贝，怪 物变成碉堡封 锁住了道路， 怎么办？ 不用担 心，我们可以 用大炮打掉这 些碉堡。 太好了， 那我们赶快行 动吧！ 新知讲解 一、设置画笔大小 要想设计一门简单的大炮来打碉堡，我们可以先设计炮体，利 用p.size( )命令将画笔变大，画出炮的基座与炮台。p.size( )是设置 画笔大小的命令。笔画大小的数值为1~999，默认大小为2，数值越 大，画笔越粗。 二:设置炮管 三:发射炮弹 一:设置炮体 任务一：设置炮体 改变画笔大小 p.size( ) 是设置画笔大小的命令。 任务一：设置炮体 组合命令 将 ... ...
