Unit4　How’s the weather today? Lesson 20 教案

Unit4　How’s the weather today 教案设计 Lesson 20 知识目标： 能够听说读写warm,cool以及It’s warm/cool today. 2.　听懂会说weather How is the weather today Shall we… …like it. (二)能力目标 培养学生能够在实际情境中运用句子谈论天气。 （三）情感目标 培养学生学习英语的兴趣，树立学生学习英语的信心。 教学重难点： 1.　能够听说读写warm,cool以及It’s warm/cool today. 2.　听懂会说weather How ’s the weather today Shall we… …like it. 教具准备：课件 教学过程： Step1: Warming up Greetings; Step 2: Lead in and Presentation 1．Free talk T:昨天天气怎么样？ Ss:。。。。 T:今天天气怎么样？ Ss:。。。。 T:那我们想知道明天的天气预报要通过什么手段呢，有没有同学知道，OK，通过天气预报，好了，本单元我们要学习的课题与天气有关，因此本单元我们要掌握如何询问今天的天气情况，以及用我们所学的单词恰当的形容今天的天气情况。 2..揭示课题: How’s the weather today （播放幻灯片第二张）操练: T领读；Ss跟读，（T:one time；S:three times）； 3.播放第三张幻灯片，让学生指出不同图片代表的不同天气类型，从而引出weather单词。 4.教授weather：（呈现课件）“ther” pronounces / /.舌头放在牙齿中间。: “ea” pronounces/ e /. So “weather” . 操练: T领读；Ss跟读，（T:one time；S:three times）；Read it two by two please，from group1，读1遍； T板书；学生拿出作业本将单词写在作业本上。再操练: T领读:；Ss跟读，（T:one time；S:three times）； Step 3: New Words 教授单词warm步骤如下： 引出： 播放第四张幻灯片，T:Look at this picture,what is he doing S:烤火 T:What’s he feeling S:暖和。 T:Yes,he feels warm. T:四线三格内板书warm.（板书） 操练: T领读S跟读，（T:one time；S:three times）；Read it two by two please，from group1，读1遍；学生拿出作业本将单词写在作业本上。再操练: T领读；Ss跟读，（T:one time；S:three times）；check （检查）； 教授单词cool步骤如下： 引出： 播放第五张幻灯片，T:Look at this picture,what is she doing S:吹电风扇。 T:What’s she feeling S:凉爽。 T:Yes,she feels cool. T:四线三格内板书cool. T领读；Ss跟读，（T:one time；S:three times）；Read it two by two please，from group1，读1遍；学生拿出作业本将单词写在作业本上。再操练: T领读；Ss跟读，（T:one time；S:three times）；check （检查）；读1遍，check （检查） 巩固warm and cool. 播放第六张幻灯片，加深学生对两个单词的认识。 引出It’s warm today 播放第七张幻灯片，T：（出示课件）How ’s the weather today （课件呈现图片） S1:暖和的。 T：Yes，it’s warm today. 引出It’s cool today 播放第八张幻灯片，T：（出示课件）How ’s the weather today （课件呈现图片） S1:凉爽的。 T：Yes，it’s cool today. 6.操练句型：How ’s the weather today It’s…today.播放之前看过的天气预报幻灯片，看着地图上的天气温度，练习warm、cool.,并操练句型。T: How ’s the weather today Ss: It’s…today. 7.小结句型结构 播放第九张幻灯片，句型结构：How ’s the weather today It’s…today. 播放第十张幻灯片，让学生记住：How’s = How is It’s = It is的缩略形式。 Step 4:．New Lesson Look at the picture and guess the main meaning of the text。 T：observe the picture,what happened Where are they going And how is the weather today S：学生观察并作出回答，老师引导他们进入今天的天气话题。 播放第十一张幻 ... ...