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课件网) 乡愁 余光中 1 一曲轻烟似的故乡恋歌 谈话导入 余光中（1928—2017），生于江苏南京，后移居台湾，诗人、散文家。代表作有诗歌《乡愁》《等你，在雨中》，诗集《舟子的悲歌》《蓝色的羽毛》《白玉苦瓜》等。他的诗歌题材丰富，形式灵活，表达意志和理想的作品壮阔而铿锵，描写乡愁的作品则细腻而柔绵。他因《乡愁》一诗被称为“乡愁诗人”。 走近作者 70年代初创作《乡愁》时，余光中时而低首沉思，时而抬头远眺。他说：“随着日子的流失愈多，我的怀乡之情便日重，在离开大陆整整20年的时候，我在台北厦门街的旧居内一挥而就，仅用了20分钟便写出了《乡愁》。” 创作背景 背景链接 本诗选自《余光中选集》第一卷（安徽教育-出卷网-1999年版）。 在外求学 美国进修 母亲去世 思乡情切 余光中小小年纪就在外求学，通过信件与母亲保持联系。 新婚两年后去美国留学进修，与妻子分居两地，需通过轮船返台。 1958年，余光中母亲去世，与母亲死别。 1972年，20多年没有回过大陆的余光中思乡情切，在台北厦门街的旧居内饱含深情地写下了这首《乡愁》。 教学过程 一、诵读乡愁 二、品读乡愁 三、美咏乡愁 诵读乡愁 自由读诗 （注意语气、语调、语速、节奏、重音、韵脚等。） 诵读乡愁 小时候 乡愁/是一枚/小小的/邮票 我/在这头 母亲/在那头 长大后 乡愁/是一张/窄窄的/船票 我/在这头 新娘/在那头 （节奏划分 重音区分） （语调低沉 语速舒缓 感情层层递进） 诵读乡愁 后来啊 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓 我/在这头 母亲/在里头 而现在 乡愁/是一湾/浅浅的/海峡 我/在这头 大陆/在那头 （节奏划分 重音区分） （语调低沉 语速舒缓 感情层层递进） 品读乡愁 （知结构）诗歌是按照什么顺序写的？可以分为哪几个部分？ 时间顺序 小时候的乡愁———母子离愁 长大后的乡愁———夫妻离愁 后来的乡愁———丧母悲愁 现在的乡愁———思归浓愁 品读乡愁 （找意象）这首诗选取了哪些具体的意象来表现乡愁？ 邮票 船票 坟墓 海峡 品乡愁 诗人为什么要选取这几种意象表达乡愁？ 运用比喻的修辞手法，通过这些独特的意象来表达自己的“乡愁”，将抽象的“乡愁”形象化，使之具体可感，生动感人。 在人生不同阶段里，最能体现“乡愁”的事物。 品读乡愁 诗人笔下的意象都具有怎样的特点？这样写在诗中有怎样的表达效果？ 小小的 窄窄的 矮矮的 浅浅的 把乡愁浓缩于四个面积小、程度轻的形象上，反衬出是人内心深处浓烈的思乡之情。 美咏乡愁 寻美之旅，竞选“审美家”，并把寻出的美按下面的句式表达出来： “余光中的《乡愁》诗美在 ,如 。” 提示：可从整体结构、构思立意、词句运用、思想感情等角度来入手 美咏乡愁 示例： ★余光中的《乡愁》诗，美在题材上，以“乡愁”，走进人们的心灵，拨动人们的心弦。 ★余光中的《乡愁》诗，美在时序分明上，四个人生阶段大半个世纪的乡愁！美在托物寄情的意象上，小而轻的意象反衬内心深处浓烈乡愁。 ★余光中的《乡愁》诗，美在生动韵律上，回环往复，音韵和谐 ★余光中的《乡愁》诗，美在虚实变化上，美在每节诗都寄托不同情思上；美在主题的层层推进、升华上。 合作探究 诗歌的第四节能去掉吗？为什么？对诗意的拓展有什么作用 不能。如果去掉第四节，这首诗只是一首普普通通的思念故乡的诗；有了第四节，前三节就成了铺垫，这一节又画龙点睛，乡愁的诗意升华为“国愁”和“民愁”了。 主旨归纳 诗歌巧用“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个具体可感的意象，把抽象的乡愁具体化，表达了诗人渴望与亲人团聚、盼望祖国早日统一的强烈愿望。 课外拓展 1、收集有关“乡愁”的古诗句。 如：乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾） 2、你能 ... ...
