西师大版三年级上册数学 1.1 克、 千克的认识 （教案）

西师版三年级上册 克、 千克、 吨 第一课时 克、千克的认识 教学内容： 教材第一页例1，第二页例2，以及相关的议一议、填一填；第四页课堂活动第一题，练习第一题，第二题，第三题。 教学目标： 1、使学生初步认识质量单位克，千克，初步建立起1克，1千克的质量概念。 2、感知克，千克的实际意义，能根据实际情况选择克或千克计量物品的轻重。 3、通过掂一掂，称一称使学生感知教学与实际生活的密切联系，培养学生动手操作能力。 4、通过对克，千克的学习，提高学生解决实际问题的能力。 教学重点： 建立克，千克的概念，理解掌握克，千克的进率。 教学难点： 正确估量物体质量的能力。 教学准备： 天平秤，电子秤 1角硬币，500克一袋食盐，有关各种秤的投影图。 教学过程： 一、创设情景； 出示情景图，呈现在购物称重的对话图，老师由对话中用到的克，千克引入课题并板书：克，千克的认识。 二、新知探索； 投影呈现介绍认识各种称质量的工具。 介绍质量单位。 认识克。介绍天平的构造及计量单位，同时介绍天平的使用方法。各小组在组长的带领下从老师准备的盐分别称出一克，两克，三克，使他们认识到1克看起来很少，把这一克盐放在同学手里 让他说出自己的感觉（很轻）。 用天平称一枚一角硬币的重量。 猜一猜一角硬币有多重 把一枚一角硬币放在手上感觉它的重量 用天平称出一枚一角硬币的重量 小结：一克盐和一枚一角硬币都很轻，计量较轻的物品时通常用克做计量单位 克用字母g表示（板书）。 议一议：生活中计量哪些物品可以用克做单位？ 练习：完成教材第二页填一填，完成后汇报。 认识千克。让学生拿一袋食盐在手上掂一掂，知道一袋食盐500克 那么两袋这样的盐有多重呢？板书500g+500g=1000g 1000g=1千克 千克用字母kg表示。 计量较重的物品用千克做单位。 10、说一说生活中有哪些物品重1千克？ 11、掂一掂，比一比 用手分别掂两袋食盐和一枚一角硬币，感受一千克和一克的区别。 12、填一填 5000g=（ ）kg 3kg=( ）g，独立完成并说一说你是怎么想的？ 13、练习：完成教材第四页课堂活动，比比看谁拿得准，完成后交流，完成教材练习第二题，第三题，并和老师交流。 三、反思总结：这节课你学到了哪些知识，有什么收获？