Period 2 (Section A 2d-3c) 设计说明 本课时主要的语言目标是辨认物品的所属关系。 用到的主要句型有：—Is this/that... —Yes，it is. It’s mine/his/hers.../No，it isn’t. It’s mine/his/hers... —Are these/those... —Yes，they are. They’re mine/his/hers.../No，theyaren’t. They’re mine/his/hers... 利用这些句型设计寻找物品主人的游戏，既能充分调动学生参与的积极性，又能复习学过的句型。 教学目标 1. 知识目标： (1)掌握单词：teacher，about，yours，for，help，welcome。 (2)掌握句型：Is this/that... 及其答语； Are these/those... 及其答语; What about... Thank you for... You’re welcome. 2. 能力目标： (1)学会用英语致谢并对致谢作出恰当的回应。 (2)能运用适当的句型来询问和辨认物品的所属关系。 (3)能初步理解并运用名词所有格来表示物品的所属关系。 3. 情感目标： 通过交际活动增进学生之间的友谊。培养学生辨别物品的能力，养成助人为乐和拾金不昧的良好品德。 重点难点 1. 重点： 掌握询问物品所属关系的基本句型，辨别物品的所有者。 2. 难点： 名词性物主代词与形容词性物主代词的灵活运用。 教学准备 准备铅笔盒、书包、词典、尺子等学习用品，准备课件。 教学过程 Step 1 Greetings and leading in T：Hello，Li Hua! S：Hello，Mr. Wang! T：Is this your dictionary S：Yes，it is. It’s mine. T：Is that your schoolbag S：No，it isn’t. It’s his/hers. T：Are these your... S：Yes，they are. /No，they aren’t. They are his/hers. ... T：Let’s learn the new words and expressions. Who can translate them into English (1)老师teacher (2)帮助help (3)……怎么样？what about... (4)为……而感谢你(们)thank you for... (5)别客气。You’re welcome. Step 2 Role-play 1. Ask the students to listen to the conversation in 2d，and then follow the tape. 2. Role-play the conversation. 3. Discussion and explanation. Ask the students to help each other with the language points. Explain some of them if necessary. (1)No，they’re Bob’s. 中Bob’s是名词所有格形式，表示物品的所属关系。名词单数的所有格形式通常是在词尾加’s，以s结尾的名词复数的所有格形式通常是在词尾加“‘”。 (2)what about... 意为“……怎么样？”，用于非正式场合中询问消息或向对方征求意见，其后可接名词、代词或动词-ing形式。其同义表达为“how about... ”。 (3)thank you for...意为“为……而感谢你(们)”，其中介词for后面可接名词、代词或动词-ing形式。 如：Thank you for your help. =Thank you for helping me. (help) (4)回答别人的感谢时常用You’re welcome. 。 4. Try to translate the following sentences. (1)“这是你的词典吗？”“不，它不是我的(词典)。它是汤姆的。” —Is this your dictionary —No，it’s not mine. It’s Tom’s. (2)“谢谢你的帮助。”“不客气。” —Thank you for your help. —You’re welcome. (3)“这把尺子是你的，那么这块橡皮呢？”“是杰克的。” —The/This ruler is yours. What about the eraser —It’s Jack’s. 5. Complete the conversation with the words in the box. mine，his，about，hers，these，help，isn’t，welcome，they A：Hi，Bill!Are these your books B：Yes，they are. They are mine. A：And is this his schoolbag B：No，it isn’t. It’s Helen’s. And the green pen is hers，too. A：What about this ruler B：Oh!It’s Jim’s. A：Thank you for your help. B：You’ ... ...
