课件14张PPT。口语训练描述你熟悉人的外貌学习目标1.认写生字，正确流利有感情朗读课文； 2.培养人物外貌和动作描写技能； 3.体会人物的内心世界和内在精神。听写新词读出感情 读准语气分段自主读文小组中集中问题，质疑解疑1、撑船老人是怎样对待这个少年的？他的想法有什么样的变化？ 2、这个少年为什么不坐老人的船而要游过河？ 3、渡河少年为什么要感谢这位老人？ 忽然，他把衣裳一脱，连同书包擎在手中，“哧溜”一下滑下河。撑船的老汉愣愣地望着，忽然大叫：“孩子，上船，快上船！” 少年好像没听见。 船撑到少年跟前，少年使劲把头别过去。 “上船吧———别冻坏了。”老人似乎在哀求，“钱一分也不要。” 少年不理他，依然向前游。 好一朵开在浪花丛中的奇葩！好一个倔犟的少年！ 渡河少年 终于到了对岸，少年泥鳅一般蹿上了河堤。阳光在他的脊背上滚动，像一条条刚出网的银鱼在蹦跳。他把衣裳一套，捡起书包，飞也似的跑了。河边的沙滩上，留下了一条长长的水线，像一行无限延长的省略号。 实践提升 走近少年，体会成 功来自于自身的努力。 生活中，你有类似的 经历吗？ 当堂训练A、1我会连线 2、填空 B、把自己当成渡河少年，给老人写一封信， 你会写什么？（比一比，谁最棒！）积累名句宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来
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