道德与法治二年级下册2.6 传统游戏我会玩 教案

《传统游戏我会玩》教案 教材分析： 《传统游戏我会玩》是部编版道德与法治二年级下册第二单元第6课，第二单元《我们好好玩》包括第5课《健康游戏我常玩》、第6课《传统游戏我会玩》、第七课《我们有新玩法》和第8课《安全地玩》四课。本单元通过健康的游戏玩法、了解传统游戏的玩法、创造性地改进游戏的玩法以及安全地玩游戏等内容，引导学生更文明、更健康、更有创意、更安全的玩游戏，使他们有意识地通过玩游戏获得健康成长。 第6课《传统游戏我会玩》，旨在拓宽学生的视野，了解中外一些传统游戏及其玩法，并在尝试玩传统游戏的过程中发现其中的乐趣。通过了解多元文化背景中各种游戏的玩法，初步了解游戏的文化性和社会性。本课教材设置了两个栏目，分别是传统游戏知多少和看看他们怎么玩，我讲的是第一课时。 学情分析： 游戏是孩子们非常喜欢的话题，也是他们日常生活的一部分，所以学生学习这节课的兴趣非常高，乐于参与其中。传统游戏经过代代相传，现在孩子们仍然在玩，只不过游戏规则、游戏道具等随着时代发展发生了一些变化。所以传统游戏对于孩子们来说并不陌生，有利于教学的开展。 当下的学生生活在网络时代，电子游戏受到很多学生的追捧，不仅占据了他们绝大多数的休闲时光，而且也是他们交谈的主要话题。传统游戏由于场地限制、存在安全风险等因素渐渐淡出儿童生活。所以让学生真正感受传统游戏的乐趣，并且自觉在课后玩传统游戏是有一定难度的。因为教学场所的局限，有一些有趣的传统游戏无法在课堂上演示。 教学目标： 1.通过调查、采访等方式，让学生了解一些传统游戏的玩法。 2.体会传统游戏带来的乐趣，愿意在生活中玩一些传统游戏。 3.感受传统游戏所蕴含的文化性、差异性，加深学生对传统文化的了解。 教学重难点： 了解传统游戏的玩法，感受传统游戏的趣味性。 教学用具： 教师：制作多媒体课件，准备板贴字，剪辑采访视频，准备折纸小奖品。 学生：完成采访单和采访视频，带花绳、沙包、跳绳等玩具。 教学过程： 游戏导入：幸福拍手歌 小朋友们，你们喜欢玩儿游戏吗？那我们先来一起玩儿个游戏好不好？（好）小朋友们请起立，让我们一起看着视频，跟着老师动起来吧！（PPT出示视频，师生边跳边玩儿） （歌词：如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就快快怕拍手呀，如果感到幸福你就拍拍手。如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就快快跺跺脚呀，如果感到幸福你就跺跺脚。如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就快快怕拍肩呀，如果感到幸福你就拍拍肩。） 老师看到大家都玩儿得非常开心，做这个游戏时你感到幸福吗？（幸福）这节课，我们会了解，会玩儿更多让大家感到幸福快乐的游戏！（板贴：游戏） 老师还准备了亲手折的小奖品，送给本节课最会玩游戏的小朋友，你们看！（展示折纸：百合花、心、纸鹤、蝴蝶、纸船、纸飞机等等）想得到他们吗？ 穿越时空知游戏（历史久） 1、调查现状：小朋友们最近在玩儿什么游戏呢？（学生说游戏名称） 2、流行游戏：大家刚刚提到了电子游戏、益智游戏、创意游戏、体育类游戏，（PPT出示游戏图片）如：王者荣耀、绝地求生、植物大战僵尸、球球大作战、乐高、史莱姆、撕名牌等。老师课间发现同学们经常玩儿一个叫“汉堡包”的游戏，一起来玩一玩吧！这些游戏最近非常受小朋友们欢迎，所以它们是流行游戏。大家要选择健康的游戏来玩，不要接触不利于青少年身心发展的有害游戏。 3、传统游戏： （1）时光机情境：小朋友们，昨天老师做了一个梦，你们猜猜我梦到谁了？（学生猜）老师呀竟然梦到了神笔马良！看来大家都很惊奇，马良还把他的宝贝神笔借给我了呢！我用神笔画了一个日 ... ...