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课件网) 地形图的判读（一） 360 362 364 365 364.2 362 360 358 360 360.4 360.3 发挥一下你的想象： “等高线地形图”是如何绘制的呢？ 等高线地形图--用等高线表示地面高低起伏的地图。 1. 绘制原理 2. 绘制方法 一、认识等高线地形图--绘制原理与绘制方法 100 100 100 100 100 100 100 100 200 200 200 200 200 200 150 150 150 150 150 150 150 150 100 100 100 一、认识等高线地形图--绘制方法 等高线--海拔相等的各点连成的线。 特征： （2）同一幅等高线地形图上，等高距相同； （1）同一条等高线上，海拔相等； 等高距 观察与思考：等高线的疏密与坡的陡缓有什么关系？ 缓坡 陡坡 特征： （1）同一条等高线上，海拔相等； （2）同一幅等高线地形图上，等高距相同； （3）等高线越密，坡度越陡；等高线越稀，坡度越缓。 一、认识等高线地形图--坡的陡缓 我来找茬 请同学们观察下列等高线地形图，根据等高线的概念判断此图是否正确，为什么？ 错。同一条等高线出现了两个不同的高度。 同学们去爬山秋游，设计A、B两条路线向山顶攀登（如下图所示），你认为哪条路线较为轻松，为什么？ 学以致用 B路线较为轻松。因为B路线上的等高线稀疏，是缓坡。 A B 200 100 300 山顶 山脊 鞍部 山谷 陡崖 二、判读等高线地形图上山体不同地形部位 山顶 山脊 鞍部 山谷 陡崖 二、判读等高线地形图上山体不同地形部位 山顶 二、判读等高线地形图上山体不同地形部位--山顶 山顶 ▲ 等高线闭合，中间高，四周低。 方法点拨： （1）关注等高线的形态（闭合情况）； （2）关注特殊的图例和注记； 二、判读等高线地形图上山体不同地形部位--鞍部 相邻两个山顶之间的部位 （因其形如马鞍而得名） 鞍部 鞍部 鞍部 方法点拨： （1）关注等高线的形态（闭合情况）； （2）关注特殊的图例和注记； （3）关注各部位相对位置关系； 二、判读等高线地形图上山体不同地形部位--陡崖 等高线重合的地方 适合的运动和可能出现的景观？ 陡崖 攀岩 瀑布 陡崖 方法点拨： （1）关注等高线的形态（闭合情况、 ）； （2）关注特殊的图例和注记； （3）关注各部位相对位置关系； 重合情况 二、判读等高线地形图上山体不同地形部位--山脊 等高线向低处凸 山脊 雨水分流，形成分水岭 山脊 方法点拨： （1）关注等高线的形态（闭合情况、重合情况、 ）； （2）关注特殊的图例和注记； （3）关注各部位相对位置关系； 凸向情况 二、判读等高线地形图上山体不同地形部位--山谷 山谷 等高线向高处凸 雨水汇流，发育河流 山谷 瞧，这里有什么？ 方法点拨： （1）关注等高线的形态（闭合情况、重合情况、 ）； （2）关注特殊的图例和注记； （3）关注各部位相对位置关系。 凸向情况 鞍部队：仔细观察，鞍部所处的部位是？ 陡崖队：陡崖处等高线有什么样的特征？ 山脊队：山脊处等高线有什么样的特征？ 山谷队：山谷处等高线有什么样的特征？ 第一大组 鞍部队 小组合作 第二大组 陡崖队 第三大组 山脊队 第四大组 山谷队 等高线向低处凸 等高线向高处凸 相邻两个山顶之间的部位 等高线重合 方法小结： （1）关注等高线的形态（闭合情况、重合情况、凸向情况）； （2）关注特殊的图例和注记； （3）关注各部位相对位置关系。 山脊 山谷 鞍部 山顶 陡崖 A B C D E 360 362 364 365 364.2 362 360 358 360 360.4 360.3 鞍部 山顶 山脊 山谷 A B C D 地形 部位 序号 等高线特点 山顶 等高线数值中间高，四周（ ） 鞍部 （ ）之间低地 山脊 等高线数值由高处向（ ）处凸出 山谷 等高线数值由低处向（ ）处凸出 陡崖 等高线（ ） 缓坡 等高线（ ） 陡坡 等高线（ ） ① ④ ② ③ ⑤ ⑦ ⑥ 低 两个山顶 低 高 稀疏 ... ...
