Unit 2 Lesson10 How Many Are There？ 表格式教案（含反思）

Topic：Unit 2 Lesson 10 How many are there 教材分析： 本课的教学内容选自冀教新版小学英语三年级下册Unit3的第二课。本单元重点内容主题是学习和食物有关的词汇，谈论喜欢与不喜欢的食物。同时让学生了解用餐中的礼节。本课主要教学任务是让学生学习noodles, dumplings, soup, rice等几个词汇，并通过多种形式的对话练习，让同学们理解并口头运用句子：Would you like some … Yes, please./ No, thanks.并在真实的环境中进行会话。学情分析 经过三年的英语学习，六年级的学生已经有了一定的知识储备和自主学习的能力，具备了一定的听、说、读、写、演的能力。在之前的学习中也已经掌握了一些和本科内容有关的词汇及语法，为本课的进一步学习奠定了基础。但由于学生的年龄特点使然，他们的注意力不能长久集中。另外，经过了三年的学习，部分学生，特别是后进生，对英语的学习兴趣已逐渐减弱。在教学中适合设计一些说一说、写一写的活动，展示一些精美图片、有趣的情景等，以便能很好地吸引他们的注意力，培养他们的学习兴趣和良好的书写习惯。本课主要通过各种以学生自主学习为主的活动，让学生在不断的探究、交流的过程中熟练掌握并灵活运用新知识。设计理念 通过自主学习，和反复的小组合作探究，吸引学生积极参与到教师设置的各个环节中，更好地激发学生的英语学习兴趣，在培养学生自主学习、合作学习、积极探究的能力的同时，提高学生的交际能力。 Teaching aims（教学目标）： 1. 让学生熟练掌握be动词“is”和“are”的区别，并能正确地运用“this is”和“these are” 2. 让学生熟练掌握下列名词复数的不规则变化： tomato, potato, photo, man, woman, child. 3. 学生能正确区分、运用名词单复数。 4.让学生学会合作学习，培养他们积极探究的自主学习意识。 Main points（教学重点）: 1.学习be动词“is”和“are”的区别，并正确运用“this is”和“these are” 2. 学习名词tomato, potato, photo, man, woman, child的复数形式的不规则变化，并能正确区分、运用名词单复数。 Teaching methods（教学方法）: Audio-visual（听说） writing（写） Practice (练习) Communicative（交际） Teaching Steps（教学步骤） Teaching activity（教学活动） Step 1 Class opening and revision:1. Warm-up 2. Lead in 1. Sing a song“six little ducks”，学生边唱边随音乐做动作。 2. 宣布上课， 播放歌曲《数字歌》，学生听歌曲，然后回答老师提出的问题：How many____are there 引出课题。 Step2Presentation：1. Learning focus 2. Learn the new concepts Writing the new words4. Have a chant 1. 屏幕出示学习重点，教师导读。2.【自主学习】（1）屏幕出示自主学习要求，学生自主学习，完成自主学习的写练部分，教师巡回指导。（2）屏幕出示单、复数对比的句子，安排小老师组织，指名个别学生读、译句子，汇报自主学习成果。小老师对出现的问题及时纠正。（3）学生汇报解决自主学习要求提出的第2、3个问题，老师补充讲解。（4）小老师组织，指名个别学生说出学案中自主学习环节要求完成的名词的复数形式。3. 【合作探究一】 （1）屏幕出示第三部分的合作学习要求，教师指导小组合作学习。 （2）合作学习情况汇报： ①屏幕出示第三部分内容, 小老师组织，指名小组代表读、译句子--教师出单词卡--个别学生试读--板贴词卡--其它学生跟读。 ②屏幕出示合作学习提示，指名小组代表汇报this is和these are 的区别。教师板书“this is a/an/one…” “these are two/many…”简单讲解。【合作探究二】 （1）教师提出第四部分合作学习要求，小组合作学习，教师巡回指导。 （2）合作学习情况汇报：①屏幕出示第四部分句子,指 ... ...