子弹打木块模型分析

【课 题】《子弹打木块模型》 【教学目标】 教师语言：同学们，今天咱们继续学习子弹打木块模型。请大家默看学习目标。教师活动：板书 课题 1. 能够运用该模型解决相关问题 【重点、难点】 重点：子弹大木块模型的应用难点：对和该模型相关知识的综合应用 【问题预设】 用时：1分钟 1、对动量定理理解不够深入2、学生的综合应用能力不够3、解题时思维的严密性不到位，会犯比较低级的错误4、解题不规范 [知识铺垫]通过已学知识，完成下列问题： 语言：请大家用2分钟时间完成知识铺垫学生活动：展示教师活动：转转看学生的学案完成情况 学生活动：纠错语言：黑板上还有没有错误？ 学生：没有语言：好，请大家小组内交换学案进行批改语言:请大家展示你做错的问题或你改其他同学的卷子出现的问题用时：3分钟 1、动能定理的数学表达式： 2、动量守恒定律的数学表达式： （适用于两个物体组成的系统）3、动量守恒定律的适用条件：系统不受 或所受 4、子弹打木块模型的重要结论（设子弹的质量为m ,物块的质量为M） vv0 s2 s1 d 1)子弹和木块组成的系统动量守恒的表达式： 2)子弹和木块间的摩擦力和子弹打进木块中的深度的乘积fd = 【教材解读】一 、活学活用1、 光滑水平面上子弹m水平射入木块后留在木块内，和木块一起滑动，把子弹和木块看成一个系统则（ ）A．动量守恒, 能量不守恒 B．动量不守恒, 能量不守恒C．动量能量均守恒 　　 D．动量不守恒, 能量守恒 语言：怎样灵活的运用所学的知识解决问题呢,下面请大家用3分钟的时间完成活学活用中的两道题。学生活动：上台展示其他同学下面完成，对上台的同学结果进行评价语言：请这两位同学展示自己的解题思路。教师之后对这两位同学进行评价语言：请其他同学来展示你在做题中的问题 学生活动：展示，其他同解答问题教师对展示错误的同学进行鼓励用时4分钟 2、一木块置于光滑水平地面上，一子弹以初速v0射入静止的木块，子弹的质量为m，打入木块的深度为d，木块以速度v与子弹一起匀速运动，此过程中转化为内能的能量为：（ ）A． B. C. 0 D. 0.5mv02 二、小试牛刀1、设质量为m=0.02kg的子弹以初速度v0=20m/s 射向静止在光滑水平面上的质量为M=0.06kg的木块，并留在木块中不再射出，子弹钻入木块深度为d=0.02m。求木块对子弹的平均阻力的大小 语言：大家已经对子弹打木块模型认识比较深刻了，请大家用6分钟时间完成小试牛刀部分学生活动：两位同学上台各自展示一道计算题，其他同学下面完成。语言：请大家小组内交流共同发现上台展示的两位同学的错误。语言：请上台展示的两位同学对这两道计算题进行讲解同时谈谈自己的不足之处教师对展示错误的同学进行鼓励语言：请大家谈一谈对第二题的认识学生活动：展示教师进行评价用时12分钟 2、如图所示，质量为m= 0.1kg的小物块以水平速度v0=5m/s滑上原来静止在光滑水平面上质量为M= 0.4kg的小车上，物块与小车间的动摩擦因数为μ=0.5，小车足够长。g取10m/s2求：小物块相对小车静止时的速度；从小物块滑上小车到相对小车静止时，物块相对小车滑行的距离。 小结： 教师对本节课进行简单小结 【课堂检测】1、如图所示，质量为3m，长度为L的木块置于光滑的水平面上，质量为m= 0.1kg 的子弹以初速度v0 = 20m/s 水平向右射入木块，穿出木块时速度为v0，则此时木块的速度为（ ）． A．0 B. 4m/s C. 0.6m/s D. 8m/s2、质量为M 的铜块静止在光滑的水平面上，一颗质量为m 的子弹以v0的速率碰到铜块后，又以v’的速率返回，则铜块的速率为 若子弹打入铜块内，和铜块以相同的速率前进，铜块的速率为 要求：在下面空白处写出以上两道题的解题过程 语言：请大家合上手中的资料，安静的完成课堂检测教师对先写完的进行批改，改完后让其帮着改其他同学的！小 ... ...