年级 八 科目 地理 任课教师 授课时间 课题 第二节“白山黑水”—东北三省（第一课时） 授课类型 新课 课标依据 运用地图简要评价某区域的地理位置。 在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征。 运用地图与气候统计图表归纳某区域的气候特征。 运用地图和其他资料说出某区域的产业结构与产业布局特点。 教学目标 通过阅读有关东北地区的地图，掌握东北三省的范围、位置，学生学会读图、用图、提取有用地理信息的能力。结合教材资料归纳地形、河流和气候等自然环境特征；说明东北三省的纬度位置、地形等自然地理要素对东北三省雪期和积雪厚度的影响 ;通过本节学习，加深学生对东北三省地理环境的认识，增强学生对经济发展与环境保护的认识，学生形成环境观、可持续发展观。 教学 重点 东北的地形、气候特征及主要原因 教学 难点 东北三省的纬度位置、地形等自然地理要素对东北三省雪期和积雪厚度的影响 ; 教学问题 东北地区自然环境特征：导学案自学内容； 2、小组合作学习：认识东北三省的冷湿气候（课本活动P16第1、2、3小题）比较东北部分城市雪期及积雪厚度不同，分析差异产生的原因。 3、运用图文资料说出东北三省成为我国商品粮基地的条件。（P19活动） 课堂活动：完成课本19页的“活动”。同学合作共同完成这个“活动”的三个小题。 教学媒体选择分析表 知识点 媒体类型 教学 作用 东北地区地形分布图 图表、文字 提供事实，建立经验 东北地区积雪厚度图 地图、文字 举例验证，建立概念 教学过程 问题 如何突破问题 1.东北地区自然环境特征：导学案自学内容； 学生通过阅读教材提供图文资料，自主预习后自己有什么疑惑，由个人或小组为单位进行记录整理。 2.认识东北三省的冷湿气候（课本活动P16第1、2、3小题）比较东北部分城市雪期及积雪厚度不同，分析差异产生的原因。 小组合作学习方式，结合教材内容，利用地图资料，完成教材活动认识东北三省冷湿气候，第16页部分城市雪期及积雪厚度不同，教师指导学生回顾上学期有关影响气候的因素，并利用教材图片中信息综合分析。 教师引导学生分析遇到的疑难问题。 3.运用图文资料说出东北三省成为我国商品粮基地的条件。（P19活动） 课堂活动：完成课本19页的“活动”。同学合作共同完成这个“活动”的三个小题。 学生结合教材资料回顾已学农业布局相关知识，可以自主完成活动。 小结 学生根据板书内容小结本节课知识点 作业 当堂课本完成活动P16问题，将答案写在课本上。 板书设计 一、山环水绕 沃野千里 1 .东北三省范围 2.地形 （1）地形特征（2）地形区 （3）山脉（4）界河 3.气候 （1）气候类型 （2）气候特征 （3）影响 ... ...
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