《化学式与化合价》教学设计 一、教学目标： 知识与技能 1、了解化学式的涵义，让学生理解化合价的本质 2、让学生掌握化合价中元素化合价的一些规律，熟记一些常见的化合价，并学会根据化学式计算化合价的方法。 过程与方法 1、引导学生运用科学方法来学习化学知识培养学生分析问题、归纳整理、寻找规律的学习能力，并掌握科学的记忆方法。 2、培养学生的思维能力和对知识形成规律性认识的能力，在课堂练习中培养巩固学生应用概念认识新事物的能力。 情感态度价值观 在学习元素化合物的知识中，对学生进行实事求是，尊重科学，依靠科学的教育。渗透定组成定律的基本思想。形成从现象到本质，感性到理性的认识方法。 二、教学重点： 掌握化学概念及其意义；熟记常见元素和原子团的化合价，了解化合物中元素正，负化合价代数和为零的原则。会根据化学计算物质的相对分子质量及相关计算。 三、教学难点 1、化学所表示的意义 2、化合价概念的建立和形成 3、使用化合价规则确定物质的化学社会 四、教学过程： （一）、课程导入 1、前面我们学习了有关原子结构的初步知识，你还记得原子氢、氧、氖、钠、镁、氯的原子结构示意图吗？元素的性质与原子核外电子的排布，特别是 有密切的关系。稀有气体元素的最外层都是 个，属于 结构，金属元素最外层电子一般少于 个，在化学反应中易 电子，趋向达到相对稳定结构，非金属元素最外层电子一般多于 个，在化学反应中易 电子，趋向达到相对稳定结构。 2、指出下列物质中各原子的个数比：Al2O3 KIO3 H2CO3 （二）、合作探究 【共同探究】 ★学生活动一： 阅读课本84页和85页内容，思考以下问题： 1、化合价是什么？你能给同桌说说84页倒数第二段化合物中Cl、Na、Fe的化合价是怎样确定的？用同样的方法你能确定下列化学式中各元素的化合价吗？ MgO Al2O3 2、什么是原子团？试举例说明。化学上原子团通常叫什么？找出并记住表4—2中原子团的化合价。 3、化合价是不同元素的原子相互化合时表现出来的一种性质。阅读表4—2，了解常见元素的化合价。 【合作学习】： 1、在化合物中氢通常显 价，氧元素通常显 价；在金属化合物中金属元素一般显 价，非金属元素一般显 价；单质中元素的化合价为 ；在化合物里各元素的正负化合价的代数和为 ；一些元素在不同物质中可显 的化合 价。 2、试着标出下列物质中各元素的化合价： CaO Fe2O3 H2 KOH CO2 CO 3、记忆化合价： 一价钠钾银氢（哪家迎亲），二价镁钙锌钡（没盖新被），三铝四硅五价磷，谈变价，也不难， 二三铁，二四碳，二四六硫都齐全，铜汞二价最常见，单质化合价均为零。 讨论： 小组内检查练习情况，交流讨论：依据化合价推求物质的化学式的方法 【课堂练习】： 已知下列各元素的化合价，试着写出它们与氧结合成氧化物的化学式： 。 2、填写下列各元素或根的化合价 Na Mg Al K Cu O H OH CO3 NO3 SO4 【课后提高】： 1．氮气N2中氮的化合价是 （ ） A．—3 B．+5 C．+4 D．0 2．Mg中-2的意义 3．市场上出售的消毒水中含有一种叫次氯酸钠的物质，其中氯元素的化合价是+1价，则该物质的化学式是 （ ） A．NaClO3 B．NaClO2 C．NaClO D．NaClO4 4.X、Y、Z三种元素化合价分别是+1、+5、-2，三种元素组成化合物的化学式为（ ） A．X3YZ2 B．XYZ3 C．X2YZ4 D．X4YZ3 4．人体吸入的O2有2％转化为活性氧，它加速人体衰老，被称为“夺命杀手”。我国科学家尝试用Na2SeO3清除人体内的活性氧，Na2SeO3中Se(硒)元素的化合价是 （ ） A．+2 B．+4 C． +6 D．-2 5．二氧化氯是一种新型的自来水消毒剂，该物质的化学式是 ，其中氯元素的化合价是 6．许多元素在不同的化合物中会表现出不同的化合价，化学上通常把同一种元素的高价化合物按正常的 ... ...
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