第十七课 印染“花布” 教学目标： 知识与技能： ①尝试“染纸”设计制作过程，感知我国民间传统的手工印染工艺。 ②能尝试不同的折法、染法，印染出各种不同色彩对比的图案。 过程与方法： ①通过欣赏，了解印染艺术与生活应用的关系； ②在尝试与探究中，体验不同的折叠、印染的技能，感受其图案形态的千变万化； ③探究“辐射、平行、十字折染”的技巧，感受有目的地折叠、印染，提高设计的能力； ④ 情感态度与价值观：通过对本课的学习，培养学生的传统文化审美意识。 体验成功的乐趣。 教学重点： 教学难点 1·对传统图案的理解。 2·现代蓝印花布图案的大胆创新。 教学方法 讨论法;实验法。 教学准备 1·教师:蓝印花布数块;与蓝印花布相关的录像资料、图片资料;相关电教设备;课堂演示用品。 2·学生:油画棒、颜料、排笔、画纸及手工制作用具。 ? 课前准备 教师于课前把蓝印花布数块布置在教室四周墙壁上，营造出一种崭新的课前气氛，给学生充分的时间酝酿。 教学过程 一、组织教学: 略。(课前检查准备情况) 二、导入新课: 以教室环境导人，直接进入新课内容。 三、讲授新课: 1、欣赏: 设间A: (1)你知道墙上挂的是什么布吗? (2)你能看出布上有什么图案吗?图案造型有什么特点? (3)你知道这些图案有什么含义?为什么人们把这些图案印到布上呢? 学生讨论，教师提示，学生回答，教师板书课题并归纳出教学重点: (1)蓝印花布图案形象单纯简练，多用点组成，·层次分明，色彩对比强烈。 (2)蓝印花布多运用寓意美好吉祥的传统图案。象征人们对美好生活的向往。 设问B: (1)你知道这种布是如何制作的吗? (2)你选用什么方法能快速在课堂上仿制一块蓝印花布? 学生讨论后，教师播放蓝印花布的工艺制作录像资料。 2，参与 (1)简要回忆油水分离画法的特点; (2)教师用油水分离画法快速仿制蓝印花布。 在此过程中强调学生注意: a.先构思好图案内容，再用白油画棒用力勾线; b·蓝颜色要一次调足，避免深浅不同; c·刷颜色时笔触要方向一致。 (3)作业练习: 仿制小幅蓝印花布一块。 提示:注意花纹的整体布局，要像是从大块布上剪下的一样。可用一大块布剪成两分;。 让学生观察布边的图案。练习时学生可参考教室周围的花布图案，也可参考教师提供的资料图案，鼓励学生根据蓝印花布的特点自己设计新的图案。 3·应用 (1)欣赏传统蓝印花布所制成的用品:包括服装、围裙、门帘、被面、围嘴等实物或幻灯资料。 讨论A:为什么蓝印花布深受人们喜爱? 学生分组讨论，每组选一名代表把讨论结果用简练的语言表述出来。 教师归纳总结要点: a.蓝印花布是我国的一种传统民间工艺，具有中国的民间特色。 b.蓝印花布图案多变，色彩典雅，古朴大方，寓意美好。 讨论B: 在现代社会，怎样扩大蓝印花布的应用范围? 。 如何扩大蓝印花布的应用范围。 老师归纳总结:可用于背包、鞋类、伞、壁挂、手帕、窗帘、饰品、包装等。 (2)分组制作: 每个组用大纸 (四开至二开)分别选不同主题为内容仿制一块蓝印花布。 提示: a.明确小组成员分工，用较短时间完成。主题可选择花草、动物、昆虫、鸟类、建筑、几何形体、交通工具、风景、变化的线条等。 b，根据制好的布设计制作出一种简单的物品。可为实用物品，也可为装饰用品。(限定时间完成) (3)展示交流: 互评出最佳图案设计组及最佳制作设计组。 (4)总结: 学生总结:用一句话谈对学习蓝印花布的感受。 教师总结:蓝印花布是我国劳动人民智慧的结晶，是民族审美意识的体现，是我国传统工艺中的瑰宝。是我们值得骄傲，值得研究学习的内容。希望大家能把祖国的传统艺术发扬光大。 板书设计： 印染“花布” 方法与步骤： a.先构思好图案内容，再用白油画棒用力勾线; b·蓝颜色要一次调足，避免深浅不同; c·刷颜色时笔触要方向一致 ... ...
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