第十一课 盐的妙用 课时：1课时 教学目标：1、知识与技能： （1）掌握用盐作水墨画的方法； （2）初步明白盐能作画的基本科学原理； 2、过程与方法： （1）在比较中体验盐的妙用； （2）在比较中感知偶尔肌理效果的美； （3）在“玩”中学习科学小常识； （4）在试一试中，发展抽象思维能力。 3、情感、态度、价值观： （1） 我喜欢用盐画的水墨画； （2） 感受盐的妙用的乐趣。 教学要点：1、重点：用盐作画的方法、步骤。 ????????? 2、难点：用盐作画的创意变化。 ????????? 3、兴趣点：（1）看用盐作画的图例；（2）变一变游戏；（3）科学小实验。 ????????? 4、观察点：盐制作出的奇妙水墨肌理。 作业要求：1、基本要求：用盐作一幅水墨画。 ????????? 2、较高要求：用盐制作奇妙的肌理。 ????????? 3、个性探究：能创作出一幅有趣的水墨画。 教学活动设计： 1、活动一：我的发现。（评价目标：我发现了什么？） 比一比：有用盐画的水墨画和没用盐画的水墨画。 想一想：盐为什么能使画面不一样了呢？（小组探究讨论） 做一做：科学小实验。（小组合作研究） 说一说：我的发现：盐的可溶性很强，撒到未干的画面上会向四周迅速溶化，推开原有的水墨，就形成点状的肌理。 2、活动二：在不同的纸上用盐作画。（图画纸、生宣纸） 想一想：设疑怎样的纸材用盐才会有肌理效果？ 试一试：在实践中找答案。 比一比：在有渗化作用的生宣纸上效果好。 3、??? 活动三：用盐制作奇妙的水墨肌理，利用你制作的水墨肌理效果，创作一幅有趣的水墨画。（评价目标：能画出有变化的肌理） 4、活动五：评价。 比一比：看谁的水墨画最有趣。 ??教学板书： 盐的妙用 基本要求：用盐作一幅水墨画。 ????????? 较高要求：用盐制作奇妙的肌理。 ??????个性探究：能创作出一幅有趣的水墨画 盐的妙用 基本要求：用盐作一幅水墨画。 ????????? 较高要求：用盐制作奇妙的肌理。 ??????个性探究：能创作出一幅有趣的水墨画 教学后记：学生已经掌握用盐作水墨画的方法；初步明白盐能作画的基本科学原理；
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