课件74张PPT。? 教 材 案 ? 第一课时 走 近 细 胞知识诠释 思维发散一、生命活动离不开细胞1.①细胞是生物体结构和功能的基本单位。生命活动 离不开细胞,②病毒没有细胞结构,只有寄生在活细胞 内才能生存。2.单细胞生物如细菌、单细胞藻类、单细胞动物等,依 靠③单个细胞就能完成各种生命活动。而多细胞生物 如许多动植物等,依赖④各种分化的细胞密切合作,共 同完成一系列复杂的生命活动。1.⑤细胞(最小、最基本)→组织→器官→系统(植物没有)→个体→种群→⑥群落→生态系统→生物圈(最大)。2.⑦细胞是地球上最基本的生命系统。三、观察细胞———显微镜的使用1.显微镜的结构二、生命系统的结构层次 光学结构? 机械结构? 2.低倍镜的使用:取镜→安放→对光→安放玻片→调焦 →观察。 至物像清晰。4.注意事项:先低后高;高倍镜下只能调节? 细准焦螺旋。3.高倍镜的使用:低倍镜下找到清晰物像→?将要放大 的物像移到视野中央→转换高倍镜→调节细准焦螺旋四、原核细胞与真核细胞五、细胞学说1.细胞学说是由?施莱登和施旺提出的,细胞学说通过 对动植物细胞的研究来揭示? 细胞的统一性和生物体 结构的统一性。2.细胞学说的要点(1)细胞是一个有机体。一切? 动植物都是由细胞发育而来的,并由细胞和细胞产物所构成。命起作用。(3)新的细胞可以从?老细胞中产生。3.意义:证明动植物界具有?统一性。(2)每个细胞作为一个?相对独立的基本单位,既有它 们“自己的”生命,又对其他细胞共同组成的整体生核心突围 技能聚合? 一、从生物圈到细胞1.病毒、单细胞生物、多细胞生物病毒包括植物病毒、动物病毒和细菌病毒。单细胞生物包括单细胞植物(如衣藻)、单细胞动物(如草履虫)、单细胞真菌(如酵母菌)、细菌等。单细胞生物个体即是生物体。多细胞生物种类较多,如无脊椎动物腔肠类以上、脊椎动物、植物苔藓类以上、真菌中的蘑菇等。2.病毒由蛋白质外壳和核酸(大多为DNA)组成。通过 寄生于活细胞的方式生活。在宿主细胞中,它的DNA 整合到宿主的DNA上,然后利用宿主细胞的细胞器和 氨基酸、核苷酸等物质,合成子代的DNA和蛋白质。3.高中阶段与病毒有关的知识还有:病毒是癌症的三大 诱因之一;T2噬菌体用于DNA是遗传物质的证明;基因 工程中用做载体;细胞工程中用病毒诱导细胞融合。4.单细胞生物的生命系统层次既属细胞层次,又属个体层次。? 思维误区规避 生命系统结构层次的点拨同一生命系统的各个层次之间是密切联系的,不是彼 此孤立的。但是注意:(1)植物没有系统层次;(2)一个 单细胞生物既可对应于细胞层次,又可对应于个体层 次,但其之间没有组织、器官层次;(3)细胞是生命系统 中能完整表现生命活动的最小层次,是地球上最基本 的生命系统;(4)一个分子或原子是一个系统,但不是生 命系统。 ????? 典例1????(2013年届泰安月考)假如你在研究中发现一种新的单细胞生物并需要鉴定该生物的分类,则以下何种特性与你的鉴定有关?( ????)①核膜的有无 ②核糖体的有无 ③细胞壁的有无???? ④膜上磷脂的有无A.①③ B.②④ C.①④ D.②③【答案】A ?????典例2????下列四图中,不能表示生命系统个体层次的是?( ????)【思路剖析】细菌、蓝藻、草履虫均是单细胞生物, 一个细胞即为一个个体;人是多细胞生物,D图表示生 命系统的细胞层次。【答案】D1.使用高倍镜观察必须注意的两点(1)换高倍镜前,必须将物像移到视野中央。(2)换高倍镜后,需调细准焦螺旋和调整视野亮度。2.注意关于物镜和目镜区分的几个问题(1)区分物镜和目镜可看有无螺纹。有螺纹的是物镜, 没有的是目镜。(2)区分倍数看长短,物镜长的倍数大,目镜短的倍数大 。还可看物镜镜头离标本的距离,倍数越高,物镜镜头二、显微镜的使用及相关问题离标本越近。3.放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的关系 ... ...
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