7.4电磁继电器 【教学目标】 1．知道电磁继电器的构造和工作原理； 2．了解电磁继电器的用途。 【教学重点】 电磁继电器的用途和学具实验。 【教学难点】 学具实验。 【教学准备】 电磁继电器，电磁继电器挂图，小灯泡一只，两只1.5伏的干电池，学生电源一台，导线6根，开关两只。 【教学过程】 （一）复习提问 1．什么是电磁铁？ 2．电磁铁有什么特点？ （二）引入新课 人直接操作高压电路的开关是很危险的，如果能够在低压下操作高压电路，就能避免高压的危险。利用电磁铁制成的电磁继电器，可以完成这一任务，这节课我们就学习有关电磁继电器的知识。 （三）进行新课 1．认识电磁继电器。 （1）电磁继电器结构。 引导学生观察实验用电磁继电器，配合课本上的图7-4-2，问： a．电磁继电器中的电磁铁在什么位置？电磁铁起什么作用？ b．图中的B是衔铁，它起什么作用？ c．图中的C是弹簧，它起什么作用？ d．图中的D是动触点，E是静触点，它们起什么作用？ 学生通过观察回答以上问题时，教师注意纠正，让学生正确认识电磁继电器各部件的名称和作用。板书： 控制电路的组成—电磁铁、低压电源、开关。 工作电路的组成—高压电源、电动机、电磁继电器的触点部分。 （2）电磁继电器的工作原理。 让学生看课本图7-4-2，教师引导学生讨论电磁继电器的工作过程，然后让学生阅读课本图7-4-2下的“工作原理”部分，边阅读边在文字下面划波浪线，同时教师板书： 电磁继电器的工作原理：电磁铁通电时，把衔铁吸下来，使D和E接触，工作电路闭合。电磁铁断电时失去磁性，弹簧把衔铁拉起来，切断工作电路。 电磁继电器实质就是利用电磁铁控制工作电路通断的开关。 （3）实验探究：组装电磁继电器 a．先引导学生阅读实验部分的内容。将电磁铁、衔铁、簧片、触点按照图7-4-3进行安装，然后按照7-4-4连接电路。 b．引导学生按图7-4-4线路共同检查一遍。并对照线路认清实际控制电路和工作电路的组成。 c．观察，先观察控制电路通电和断电时触点，闭合和断开情况，再观察工作电路小电机的工作情况。 2．继电器与自动控制。 （1）工作电路是有危险的高压电路，通过电磁继电器可利用低压控制高压。 （2）工作场所温度高或环境不好，可以利用电磁继电器实现远距离操作。 （3）引导学生看课本上的图7-4-5。 【板书设计】 电磁继电器的应用。 用低电压弱电流控制，高电压强电流，实现远距离操作，与自动化结合方便人们的生活。 3 / 3
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