乘整十数、整百数 教学目标： 知识与技能：掌握并能熟练计算乘整十数、乘整百数。推算：从4×3推出4×30和4×300，培养类推能力。 过程与方法：通过一位数乘一位数的计算，推导出一位数乘整十数、整百数的方法。 情感态度与价值观：在探索与应用过程中，发展自主探究能力，激发和培养竞争意识。 教学过程 一、复习旧知 做口算 4×5 5×8 6×7 6×7 3×9 2×9 9×2 8×2 6×5 1、引出课题 出示4×30 问：这题的数有什么特点？生：是一位数乘整十数的乘法。 师：今天我们就一起来解决乘整十数的乘法。（揭示课题：乘整十数） 2、探究学习 师：这道4×30的积是多少呢？你会算吗？如果你可以独立解答，算完后就把你的解答方法和你的同桌介绍一下。如果有困难也可以先找小组内的小朋友讨论后再解答。 3、交流汇报计算方法 方法一：用的是乘，是同数连加的办法 方法二：我使用推算的方法， （根据学生的回答同时出示点子图介绍算理） 看书，发现小亚和小巧分别用什么方法计算的。 我们分别用小亚、小巧的方法来完成书上的习题。 巩固练习 你们喜欢用哪种方法？ 动脑筋：7×9 7×90 7×900 4、出示：第9页的图 从图中观察一纸板鸡蛋有几只？ 三板鸡蛋一共几个？说说方法 几位数乘一位数再推算出结果。 试一试。来当小小送货员。看，（出示送货单）看看谁能把每所小学需要的鸡蛋个数准确送到？ 5、小结：在计算一位数乘整十数时，可以利用乘法的定义———同数相加来计算；也可以先想一位数乘一位数再推算出结果。 板书设计 乘整十数 4×30 4×30表示4个30连加， 因为30+30+30+30=120 所以4×30=120 也可以这样计算： 因为4×3=12 所以4×30=120 7×9=63 7×90=630 7×900=6300
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